第一章 普通心理 1
第一节 基本的认知过程一、感觉与知觉 1
二、意识与注意 4
三、记忆 8
四、思维 11
第二节 行为调节与控制一、需要与动机 16
二、意志与意志行动 21
三、情绪与情感 23
第二章 社会心理 33
第一节 社会化和自我概念一、社会化 33
二、自我概念 36
第二节 社会认知一、社会认知及其影响因素 37
二、印象及印象形成 38
三、归因 40
四、偏见 42
第三节 沟通和人际关系一、沟通的结构与功能 44
二、体语沟通 45
三、人际关系的原则和理论 48
四、人际吸引 50
第四节 态度及态度转变一、态度与态度形成 52
二、态度与行为 53
三、态度的转变 54
第五节 社会影响一、从众和服从 59
二、社会助长和社会抑制 62
三、社会懈怠 63
第六节 社会行为一、攻击行为 63
二、利他行为 67
第三章 人格心理 70
第一节 基本概念 70
一、人格的定义 70
二、人格与性格、气质的关系 71
三、人格类型与人格特质 72
第二节 影响人格形成和发展的因素一、遗传 75
二、自然环境 76
三、社会文化环境 76
第三节 评估人格的方法一、访谈法 77
二、行为观察法 77
三、量表测验 77
四、投射测验 77
第四章 发展心理 79
第一节 心理发展理论一、皮亚杰的认知发展理论 79
二、埃里克森的毕生发展理论 81
三、遗传和环境在发展中的作用 83
第二节 儿童心理发展一、社会性发展 84
二、语言发展和认知发展 87
三、如何促进儿童的发展 91
第三节 青少年心理发展一、青少年的智力发展 93
二、青少年的人格发展特征 93
三、品德的形成与培养 95
第五章 教育心理 98
第一节 学习 98
一、主要的学习理论 98
二、学习动机和学习的迁移 104
三、知识的学习 109
四、技能的学习 115
五、内隐学习 123
第二节 教师在课堂教学中需要注意的问题一、遵循人类的感知规律，提高教学效果 128
二、合理使用现代教学手段 129
三、利用教育教学中的社会错觉现象 130
第六章 管理心理 132
第一节 群体心理一、群体心理概述 132
二、群体规范与压力 134
三、群体凝聚力 135
四、合作与竞争 137
第二节 领导 139
一、领导心理概述 139
二、领导影响力的构成及应用 140
三、领导方法与艺术 142
第三节 人际冲突与管理一、人际冲突的定义 145
二、人际冲突的类型 145
三、人际冲突的管理 146
第四节 组织文化一、组织文化心理概述 147
二、校园文化 149
三、学习型组织建设 151
第七章 心理健康与心理咨询第一节 健康与压力一、压力的要素 154
二、压力的意义 156
三、压力与健康 158
第二节 心理咨询一、常见心理问题 160
二、心理咨询 161
参考文献 184