第一章 微格教学训练引导概述 1
第一节 微格教学的产生与发展 1
第二节 微格教学的概念、过程、特点 10
第三节 微格训练的相关理论和应用范围 17
第四节 微格教学的技能分类 21
第二章 导入技能训练引导 25
第一节 导入技能的概念 25
第二节 导入技能训练的实施 33
第三章 讲解技能训练引导 46
第一节 讲解技能的概念及理论基础 46
第二节 讲解技能的功能及构成要素 52
第三节 讲解技能训练的实施 58
第四章 提问技能训练引导 65
第一节 提问技能概述 65
第二节 提问技能的功能及类型 70
第三节 提问技能的训练实施 74
第五章 教学语言技能训练引导 83
第一节 教学语言技能的概念和基本特征 83
第二节 教学语言技能的功能及构成要素 90
第三节 教学语言技能的应用原则及训练要求 98
第六章 教学板书技能训练引导 105
第一节 教学板书技能概述 105
第二节 教学板书技能训练的实施 108
第七章 变化技能训练引导 115
第一节 变化技能训练概述 115
第二节 变化技能训练的实施 117
第八章 强化技能训练引导 127
第一节 强化技能的概念及功能 127
第二节 强化技能训练的实施 128
第九章 演示技能训练引导 137
第一节 演示技能概述 137
第二节 演示技能的实施 139
第十章 结束技能训练引导 157
第一节 结束技能的概念及理论基础 157
第二节 结束技能的功能及结构 161
第三节 结束技能训练的实施 163
第十一章 课堂组织技能训练引导 171
第一节 课堂组织技能概述 171
第二节 课堂组织技能的实施 173
第十二章 微格教学设计技能训练引导 184
第一节 教学设计概述 184
第二节 教学设计的理论基础 186
第三节 教学设计的要素 195
第四节 教学过程模式设计 207
附录：微格教学教案 213
第十三章 说课技能训练引导 218
第一节 说课技能训练概述 218
第二节 说课的意义和作用 222
第三节 说课的基本要领 225
第四节 说课与课堂教学 232
第五节 说课质量评价 236
附录1：《斑羚飞渡》说课稿 238
附录2：完整课实例引导 242