第一部分 学习型学校面临的发展挑战 1
第一章 学习型学校概述 3
为什么创建学习型学校 4
学习型学校的维度 6
总结 16
第二章 应对挑战 19
方法 19
发起——执行——制度化 26
创建学习型学校的新方法 30
第二部分 从发起到执行：学习型学校的维度 33
第三章 共享和支持性的领导 35
在教师中培养领导力 35
分享权力威信与分担责任 39
基于承诺与义务基础上的民主决策 43
第四章 共同的价值观和愿景 47
受到支持的价值观和标准 47
全体教职员工共同拥有一个关注学生学习的学校愿景 49
高期望值 51
共同愿景引导教和学 52
分享信息 55
第五章 共同学习和应用 55
寻找新知识、技能和策略 57
通过合作共同制定计划、解决问题、增加学习机会 58
第六章 共享的个人实践 63
同辈交流与观摩并相互激励 63
给出反馈以改进教学实践 65
分享教学实践结果 66
培训和指导 67
同事关系 69
第七章 支持性条件 69
结构 73
第三部分 学习型学校的评估和文化重构 79
第八章 学习型学校的评估 81
学习型学校评估的最初尝试 82
学习型学校评估 84
第九章 学习型学校与学校进步的关系 89
学校进步的一个新手段 89
学习型学校和学校进步 92
总结 97
第四部分 五个案例研究 99
第十章 案例研究概述 101
第十一章 案例研究1：学校的角色期望值向责任领导制发展 105
主要考虑领域 107
案例 108
挑战 112
主要问题 112
推荐读物 113
第十二章 案例研究2：培育人才——构建学习型组织的一个关键因素 115
案例 116
主要考虑领域 116
挑战 125
主要问题 126
推荐读物 127
第十三章 案例研究3：信任是构建学习型组织的基础 129
主要考虑领域 131
案例 131
挑战 141
主要问题 141
推荐读物 142
第十四章 案例研究4：在创建学习型组织过程中校长的责任和义务 145
主要考虑领域 147
案例 147
挑战 153
主要问题 153
推荐读物 154
第十五章 案例研究5：危机中的学校文化重构 155
主要考虑领域 157
案例 157
挑战 165
主要问题 166
推荐读物 166
第五部分 从执行到制度化 169
第十六章 经验教训 171
我们所学到的经验 172
最新研究成果 176
总结 178
参考文献 183
作者简介 195