自序 1
第一章 创造性教学与创造性教学能力 1
第一节 创造性与创造性教学 1
一、创造性 1
二、创造性教学 4
第二节 创造性教学能力 25
第二章 更新教育观念 推进素质教育 29
第一节 重视创造性教育观念建设 29
一、树立创造性教育观念 30
二、如何转变创造性教育观念 43
第二节 用先进的理念引领教学改革 45
一、教育理念的内涵 46
二、创造性教学需要先进教育理念的引领 48
第三章 加强师德修养 塑造健全人格 60
第一节 提高以职业道德为核心的综合素质 60
一、爱岗敬业 无私奉献 61
二、严谨笃学 与时俱进 64
三、关爱学生 启迪智慧 69
四、锐意进取 开拓创新 74
第二节 健全的人格是教师素质的最高层次 78
一、教师的人格魅力 79
二、提升自身的人格素养 82
第四章 以能力为本位 提高创造性教学素质 107
第一节 创造性备课 107
一、在坚持常规中寻求发展和创新 108
二、大胆进行备课改革 113
第二节 创造性说课 119
一、创造性说课的内容 120
二、创造性说课的要求 122
第三节 创造性教学设计 124
一、创造性教学设计及其特征 125
二、创造性教学设计能力 128
第四节 创造性课堂教学 135
一、精于导课 135
二、课中情境 151
三、巧妙结课 170
四、课堂气氛 179
五、教师态度 188
第五节 创造性教学策略 193
第六节 创造性教学模式 223
一、构建创造性教学模式的原则 224
二、构建创造性教学模式的方法 227
三、从各地经验中受到的几点启示 235
第七节 创造性作业设计 238
第八节 创造性评课 265
一、评课过程 266
二、评课的类型和方法 272
第五章 创造性教学能力评价 282
第一节 创造性教学能力评价 282
第二节 创造性教学能力评价的原则和方法 284
一、创造性教学能力评价的原则 284
二、创造性教学能力评价的方法 288
第六章 积极投身教育改革 向创造型教师位移 294
第一节 创造型教师的基本素质 295
一、思想道德素质 296
二、知识能力素质 297
三、身心健康素质 301
第二节 在科研实践中锻造创造型教师 302
一、学理论 303
二、勤积累 306
三、循步骤 308
四、会选题 311
五、善总结 317
六、能撰文 318
第三节 和创造型教师的对话 319
第七章 创造型教师成长环境的营造 337
第一节 创造型教师成长的校长效应 337
第二节 创造型教师成长的指导效应 340
第三节 创造型教师成长的研究效应 342
第四节 创造型教师成长的设计效应 343
后记 346