交际法教学的理论与实践 1
CLT：理论和实践 李筱菊 广东外语外贸大学 3
CECL课堂教学 肖惠云 广东外语外贸大学 28
教师与学生的互动 57
教与学的良性循环 吴祯福 北京外国语大学 59
英语学习成功者与不成功者在方法上的差异 文秋芳 南京大学 79
中国大学本科生英语学习动机类型 高一虹、赵媛、程英 北京大学 周燕 北京外国语大学 90
“二年级现象”的心理学解释及对策 陈亚平 北京外国语大学 108
教案设计：外语教师创新能力的表现 夏纪梅、卢莉 中山大学 119
新生英语学习周记 李瑞芳 清华大学 129
听力教学 137
听力的语言心理认知与训练 李开荣 徐州师范大学 139
论听力学习策略的可教性 苏远连 广州大学 150
成人学生英语课堂焦虑感与听力理解成绩的关系 余心乐 北京语言大学 168
口语与语音教学 179
英语课堂小组活动实证研究 庞继贤 浙江大学 吴薇薇 浙江大学城市学院 181
背诵课文在英语学习中的作用 丁言仁 南京大学 戚焱 扬州大学 194
“专题发言”活动在外语学习中的作用 蔡芸 广东外语外贸大学 209
电影与英语听说教学 龙千红 广东商学院 221
普通话发音水平与英语发音水平的关系 孟悦、王艳宇 潍坊学院 230
写作教学 239
大学生英语写作能力的影响因素研究 马广惠 河南科技大学 文秋芳 南京大学 241
外语写长法 王初明 广东外语外贸大学 254
英语写作研究：挑战与创新 杨永林 清华大学 黄仁峰 肇庆学院 264
英语写作教学新探 吴锦 清华大学 张在新 北京外国语大学 275
任务类型和任务条件对EFL写作的影响 邵继荣 南京航天航空大学 288
阅读与词汇教学 301
基础阶段的词汇教学 李玉陈 山东大学 303
非英语专业本科学生词汇学习策略 吴霞 清华大学 王蔷 北京师范大学 318
交际法教学中词汇的直接学习与间接学习 董燕萍 广东外语外贸大学 327
试论阅读教学中的问题设计与应用 陈凯 华东师范大学 340
多媒体教学 351
大学英语综合课教学新模式探索 蔡基刚 复旦大学 353
大学英语计算机辅助语言教学与传统课堂教学方法效果比较 董哲、孙秋丹、田冬梅 北京大学医学部 362