前言 1
第一章 家庭教育对视障儿童的影响 1
一个盲童的故事 1
一个低视力儿童成长的经历 4
第一节 什么是视力障碍 6
第二节 家长是孩子的启蒙老师 8
第三节 家长参与学校教育的必要性 11
第二章 视力障碍儿童的特点及对家庭教育的要求 16
第一节 视障儿童家长应怎样看待自己的孩子 16
第二节 所有视障儿童都有受教育的可能性 20
第三节 视障儿童的认知是怎样起步的 26
第四节 视障儿童首先应学会什么 31
第五节 视障儿童家长应该做什么 34
第六节 家长对孩子进行教育时的注意事项 37
第一节 “用进废退”说明什么 39
第三章 视障儿童家长应当认识的几个问题 39
第二节 什么是功能补偿现象 41
第三节 遗传与环境对儿童发展起什么作用 43
第四节 儿童的发展有关键期吗 44
第五节 亲子教育从什么时候开始 46
第六节 如何发现孩子的兴趣和优势 47
第七节 什么是随班就读 54
第一节 视障儿童有接受教育的权利 55
第四章 依法维护视障儿童的权利 55
第二节 视障儿童有在附近普通学校上学的权利 58
第三节 家长应怎样维护视障儿童入学的权利 60
附录1：中华人民共和国宪法（节选） 61
附录2：中华人民共和国义务教育法（节选） 62
附录3：中华人民共和国残疾人保障法（节选） 63
附录4：残疾人教育条例（节选） 67
附录5：关于开展残疾儿童少年随班就读工作的试行办法（节选） 71
参考文献 74