科学文化和科学教育 3
科学教育的文化使命 3
论文化视野下的科学教育 12
科学文化和科学教育 20
科学教育与真善美 29
论科学教育的人文维度 37
科学美和科学教育 49
科学美和审美教育 49
科学课程中的审美教育 58
论大学科学教育中的审美教育 66
科学史和科学教育 77
论科学史的教育功能 77
论科学课程中科学史的教育价值 85
美国科学史教育特色——理解科学本质 94
论技术学习的价值 103
技术教育和科学教育 103
论技术本质的教育 110
论科学教育中的技术教育 119
科学观和科学教育 129
论科学本质的教育 129
科学教师科学观的实证研究及启示 134
自然图景的变化对科学教师的启示 141
科学教育要为提高原始性创新能力打好基础 149
科学教育和创新人才培养 149
从爱因斯坦看创新人才的培养 156
科学教育的历史使命：努力培养创新精神 165
科学探究教学 175
实施科学探究式教学中应注意的几个问题 175
科学探究和科学精神培养 181
科学探究教学评价体系的构建与实践 187
参考文献 196
后记 201