第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果 1
第一节 教学引导案例 1
案例1-1 千年伟人马克思 1
案例1-2 “天安门上的毛主席像，永远要保留下去”——邓小平 5
第二节 课堂讨论案例 7
案例1-3 深圳特区的成功实践说明了什么？ 7
案例1-4 “‘三个代表’好”——一位宁夏农民的切身体会 9
案例1-5 “小平您好”——中国一首永远不老的歌 10
第三节 课外思考案例 10
案例1-6 科学发展观是对马克思主义发展理论的继承与创新 12
第二章 马克思主义中国化的精髓 15
第一节 教学引导案例 15
案例2-1 谁来检验真理 15
案例2-2 所有制格局的变化 18
第二节 课堂讨论案例 20
案例2-3 与时俱进的马克思主义理论 20
案例2-4 南街村模式：一个争论不休的话题 23
案例2-5 小岗村的“革命” 26
第三节 课外思考案例 26
案例2-6 毛泽东的“遗产” 29
第三章 新民主主义革命的理论与经验 31
第一节 教学引导案例 31
案例3-1 黄克功案件 31
案例3-2 枪杆子里面出政权 32
第二节 课堂讨论案例 33
案例3-3 屈辱的“南京条约” 33
案例3-4 去当红色“山大王” 34
案例3-6 外圆内方的统战艺术 35
第三节 课外思考案例 35
案例3-5 “愚公移山” 35
第四章 社会主义改造的理论与经验 37
第一节 教学引导案例 37
案例4-1 同仁堂的新生 37
案例4-2 一场没有硝烟的战争 38
第二节 课堂讨论案例 40
案例4-3 “荣先生来了，欢迎你！”——毛泽东 40
案例4-4 小脚女人 41
案例4-6 花32.5亿元买下民族资产阶级 42
第三节 课外思考案例 42
案例4-5 《甲申三百年祭》的回声 42
第五章 社会主义的本质和根本任务 45
第一节 教学引导案例 45
案例5-1 这些数字说明了什么？ 45
案例5-2 只有发展才是硬道理 47
第二节 课堂讨论案例 48
案例5-3 缘于科教的崛起和陨落 48
案例5-4 华西村的特色 50
案例5-5 市场经济姓“资”还是姓“社”？ 53
第三节 课外思考案例 53
案例5-6 世界生产力发展的高潮——科学技术的高峰 55
第六章 社会主义初级阶段理论 58
第一节 教学引导案例 58
案例6-1 艰巨的历史阶段任务 58
案例6-2 跑马乡的故事 60
第二节 课堂讨论案例 61
案例6-3 苏联的探索 61
案例6-4 新中国的物质基础 62
第三节 课外思考案例 63
案例6-5 我们党历史上的五条基本路线 63
案例6-6 票证经济 64
第七章 社会主义改革和对外开放 67
第一节 教学引导案例 67
案例7-1 “4050工程” 67
案例7-2 学艺十余年徒弟成师傅 70
案例7-3 了不起的跨越——国内生产总值突破10万亿元大关 72
第二节 课堂讨论案例 72
案例7-4 “入世”与比较优势 73
第三节 课外思考案例 76
案例7-5 “猫论”的智慧 76
案例7-6 特区之路 78
第八章 中国特色社会主义经济 82
第一节 教学引导案例 82
案例8-1 当代世界市场经济的不同模式——同英国学者的对话 82
案例8-2 非公有制经济已成为我国经济增长的重要推动力量 89
案例8-3 又一个科学的春天——写在全国科技大会召开前夕 93
第二节 课堂讨论案例 93
案例8-4 我国能源形势和新型工业化道路 97
第三节 课外思考案例 101
案例8-5 继往开来——中国收入分配改革再出发 101
案例8-6 建设新农村是中国特色社会主义现代化的必然要求 105
第九章 中国特色社会主义政治 112
第一节 教学引导案例 112
案例9-1 数字与事实：少数民族自治区经济综合实力增强 112
案例9-2 中国共产党不同时期的民主政治 116
案例9-3 多党合作制度的完善和发展 117
第二节 课堂讨论案例 117
案例9-4 关于“苏联解体教训”一些流行观点的检讨 118
第三节 课外思考案例 127
案例9-5 清新“两会” 127
案例9-6 让法律的天平不再倾斜——沈阳市人大代表质询公检法“三长”侧记 130
第十章 建设中国特色社会主义文化 132
第一节 教学引导案例 132
案例10-1 精神文明也出生产力——江苏省张家港市 132
案例10-2 走近“红色感动”——民族魂、血铸中华网站加强青少年思想道德建设纪实 135
案例10-3 “八荣八耻”树起道德建设新标杆 139
第二节 课堂讨论案例 139
案例10-4 浪费惊人的学生食堂 140
第三节 课外思考案例 141
案例10-5 永远活在世人心中——张？德的道德自觉历久弥新 141
案例10-6 文化产业发展：非常之喜 非常之重 142
第一节 教学引导案例 145
案例11-1 和谐社会的不和谐音——政协抨击假大空现象 145
第十一章 构建社会主义和谐社会 145
案例11-2 设“诚信档案”好 148
第二节 课堂讨论案例 150
案例11-3 十六届六中全会前瞻 和谐社会将推至最高点 150
案例11-4 华西村构建和谐发展的社会主义新农村 153
第三节 课外思考案例 156
案例11-5 从指标体系看构建和谐社会亟待解决的几个问题 156
案例11-6 青藏铁路：经济路 政治路 旅游路 159
第一节 教学引导案例 161
案例12-1 台湾问题的由来 161
第十二章 祖国完全统一的战略构想和实践 161
案例12-2 “台独”势力是如何出现和膨胀起来的 162
第二节 课堂讨论案例 165
案例12-3 五十年来我对台和平统一政策回顾 165
案例12-4 “和平统一、一国两制” 175
第三节 课外思考案例 177
案例12-5 周南口述：中英香港问题谈判 177
案例12-6 澳门问题的由来 181
案例13-1 早熟的战争与晚熟的和平 183
第一节 教学引导案例 183
第十三章 国际战略和外交政策 183
案例13-2 缔造和平的手 185
第二节 课堂讨论案例 187
案例13-3 把目光投向中国——温家宝在哈佛大学的演讲 187
案例13-4 中国外交2005：告诉世界和平与和谐 191
第三节 课外思考案例 192
案例13-5 周恩来所树立的新中国外交风格 192
案例13-6 努力建立持久和平、共同繁荣的和谐世界 197
案例14-1 农民工已成为我国工人阶级的新成员和重要组成部分 200
第十四章 中国特色社会主义事业的依靠力量 200
第一节 教学引导案例 200
案例14-2 钱学森 一人能抵五个师 203
第二节 课堂讨论案例 206
案例14-3 老板官员—尹明善 206
案例14-4 从技校生到钻井专家 214
第三节 课外思考案例 216
案例14-5 人民解放军为维护国家发展提供坚强的安全保障 216
案例14-6 中国的宗教现状 218
案例15-1 我们不做李自成——毛泽东进京“赶考”答卷 220
第十五章 中国特色社会主义事业的领导核心 220
第一节 教学引导案例 220
案例15-2 “草帽书记”—记海南东方市委原书记黄成模 225
第二节 课堂讨论案例 228
案例15-3 好日子等不来，只有干出来——记河南省新乡市凤泉区耿庄村党支部 228
案例15-4 洒向人民的深情——记全国“人民满意的公务员”、江苏省泰州市信访局局长张云泉 231
第三节 课外思考案例 234
案例15-5 丰功伟绩 硕果累累 234
案例15-6 “慕马大案”警示录 237