目录 1
第一部分 共青团基础知识 1
1．中国共青团的诞生 1
2．共青团历史上的几次更名及其意义 2
3．大革命时期的中国共青团 3
4．抗日战争时期的共青团 5
5．解放战争时期的共青团 6
6．“文化大革命”前十七年的共青团 7
7．改革开放以来共青团事业的新发展 8
8．共青团的优良传统和作风 10
9．共青团工作的基本经验 15
10．共青团的性质 15
11．共青团的奋斗目标和基本任务 18
12．共青团组织的基本社会职能 19
13．《团章》是共青团的法规 19
14．团旗是共青团的象征 20
15．团徽是共青团的标志 21
16．团歌是共青团员的心声 22
17．团员证是团员身份的证明 23
第二部分 中学共青团的地位、任务与组织网络 24
18．中学共青团工作是全团工作的源头和基础 24
19．中学共青团是推进素质教育的重要力量 25
20．中学共青团工作的指导思想 25
21．中学共青团组织的基本任务 26
22．中学团组织与学校党组织和上级团组织的关系 27
23．中学团组织怎样主动争取学校党组织的领导 27
24．中学团组织怎样积极配合学校行政部门的工作 29
25．中学团组织怎样自觉接受上级团组织的领导 29
26．中学团组织与学生会的关系 30
27．学生会的产生方式与基本任务 31
28．中学团组织指导帮助学生会工作的策略 32
29．中学团组织与少先队的关系 32
30．中学团组织加强少先队工作的意义 33
31．少先队在未成年人思想道德建设中的任务 34
32．少先队的性质、目的与标志 35
33．少先队员的权利和义务 36
34．少先队组织与活动 37
35．中学少先队的常规工作 37
36．中学团组织领导少先队工作的策略 40
37．中学团组织与所在社区青少年工作机构的关系 41
38．中学共青团的组织网络 43
39．中学团组织的干部构成 44
第三部分 中学共青团工作的主要对象——中学生 45
40．中学团干部要了解中学生的特点 45
41．中学生的生理特点 45
42．中学生智力发展的特点 47
43．中学生记忆力发展的特点 47
44．中学生观察力发展的特点 47
46．中学生思维能力发展的特点 48
45．中学生想像力的特点 48
47．中学生自我意识的特点 49
48．中学生自我评价的特点 49
49．中学生情感发展的特点 50
50．中学生情绪表现的特点 51
51．中学生意志发展的特点 51
52．中学生性心理的特点 52
53．中学生人际交往的特点 52
55．中学生道德发展的特点 53
54．中学生价值观的特点 53
56．中学生理想的特点 54
57．中学生消费的特点 55
58．中学生常见的心理问题 56
第四部分 中学生入团前的教育 59
59．加入团组织对中学生全面发展的积极意义 59
60．中学生处于社会化进程的关键时期 59
61．中学生社会化的主要内容 60
62．中学生社会化的发展课题 61
63．影响中学生社会化的两类社会群体 66
64．社会组织的特点及其对中学生社会化的影响 67
65．加入团组织能全面促进中学生的社会化进程 69
66．加入团组织能推动中学生政治上的成长与进步 70
67．加入团组织能促进中学生综合素质的全面发展 72
68．加入团组织能使中学生的正当权益得到更充分的保障 75
69．中学共青团与少先队的工作衔接 81
70．发展优秀少先队员入团的条件和步骤 82
71．中学生团校的建立和运行模式 82
72．中学团组织对入团积极分子的培养教育 83
第五部分 中学团员发展和团员管理 85
73．入团需要具备的条件 85
74．接收中学生入团是否需要班主任老师同意 87
75．中学生入团能否用学习成绩和比例“把关” 88
76．有宗教信仰的中学生能否入团 88
78．入团申请书的内容 89
77．入团需要履行的手续 89
79．入团介绍人的职责 90
80．填写入团志愿书的注意事项 90
81．召开团支部大会讨论团员发展的程序 91
82．召开发展新团员支部大会的注意事项 92
83．团员报批的程序 93
84．入团宣誓的程序和入团誓词 94
85．团员证的七种功能 94
86．四种特殊情况下团员证的管理规定 97
87．团员证遗失怎么办 99
88．《团章》规定的团员权利 99
89．《团章》规定的团员义务 100
90．团员权利和义务的辩证关系 100
91．对团员的奖励及批准程序 101
92．对团干部的奖励及批准程序 102
93．对团员的五种处分及审批权限 102
95．团员应怎样对待团内奖励和处分 103
94．对团干部的五种处分及审批权限 103
96．对团员奖励与处分应注意的问题 104
97．团员自行脱团以后能不能重新入团 105
98．犯了错误被开除团籍的青年能不能再入团 105
99．留团察看期间是否享有团员权利 105
100．团员组织关系的转移 106
101．团员档案的管理 107
102．团员年度团籍注册制度 107
103．中学团支部进行团员年度团籍注册的程序 108
第六部分 中学团的组织建设 110
104．中学团组织的设置和召开中学团代会的程序 110
105．中学团代会选举程序 112
106．中学团委书记职责 112
107．学生团干部的选拔、培养和使用 113
108．中学团委会工作制度 114
109．中学团支部的特点 114
110．班级团支部的选举程序 115
111．班级团支部书记的职责 116
112．团支部副书记的职责 117
113．团支部组织委员的主要职责 118
114．团支部宣传委员的主要职责 118
115．团支部文体委员的主要职责 119
116．团支部委员会的工作原则 119
117．团员人数很少的班级怎样建立团支部 120
118．团支部与班主任的关系 120
119．班级团支部同班委会的关系 121
120．团支部怎样向校团委汇报和请示工作 122
121．团小组的任务 123
122．班级团支部怎样指导团小组的工作 123
123．怎样当好团小组长 124
124．团的组织生活的内容 125
125．开展团的组织生活必须坚持的原则 125
126．“三会两制一课”制度 126
127．开好支部团员大会的基本要求 127
129．中学团委留用团费的管理和使用 129
128．中学团课的主要内容 129
130．对团组织的奖励及批准程序 130
131．“全国五四红旗团委”的标准 130
132．学校“五四红旗团委”的标准 131
133．“全国五四红旗团支部”的标准 132
第七部分 中学共青团活动的设计与组织 133
134．开展中学团的活动的意义 133
135．中学团的活动的特点 134
136．中学团的活动的主要类型 136
137．设计中学团的活动的原则 140
138．设计中学团的活动的步骤 141
139．中学团的思想教育活动必须坚持马克思主义青年观 142
140．中学团的思想教育活动的根本目标 144
141．中学团的思想教育活动的主要任务 145
142．中学团的思想教育活动的社会功能 145
143．中学团的思想教育活动的主要内容 148
144．中学团的思想教育活动的基本方针 149
145．中学团的思想教育活动的基本原则 151
146．中学团的宣传教育活动的主要方式 153
147．中学团的思想教育活动的主要方式 154
148．中学团的思想教育活动需要理顺的基本关系 155
149．巧用重大节日、纪念日开展思想教育活动 156
150．元旦与春节：“新的一年、新的起点”主题团日活动 157
151．元宵节：“办灯会猜灯谜”传统文化教育活动 157
153．国际劳动妇女节：“献给老师和妈妈的爱”主题活动 158
152．中国青年志愿者服务日：“雷锋精神代代传”主题教育活动 158
154．植树节：“用青春染绿祖国”植树造林公益活动 160
155．清明节：“悼念革命先烈，继承光荣传统”祭扫烈士墓活动 160
156．“五一”劳动节：“向劳动者致敬”主题活动 161
157．“五四”中国青年节：“发扬五四精神，继承革命传统”主题活动 162
158．“六一”国际儿童节：“全团带队，团员队员手拉手”主题活动 163
159．“七一”党的生日：“颂歌献给党”主题活动 163
160．“八一”建军节：“拥军优属我争先”主题活动 164
162．国庆节：“爱我中华”主题活动 165
161．教师节：“献给园丁的歌”主题活动 165
163．中秋节：“思亲、赏月”主题活动 166
164．九九重阳节：尊老敬老活动 166
165．诺贝尔日：“学科学、爱科学，寻找中国未来的诺贝尔”主题活动 167
166．世界环境日：“我们只有一个地球”环保主题活动 168
167．世界粮食日：“人类粮食危机特别新闻发布会” 168
168．国际禁毒日：“远离毒品、珍爱健康”青春自护宣传教育活动 169
169．中学生18岁成人仪式教育活动 170
170．中学生16岁居民身份证颁发仪式教育活动 171
171．中学生政治文明意识的培养 172
172．中学生思想道德建设的主要着力点 175
173．加强中学校园文化建设的措施 176
174．帮助教育犯错误的中学生应当遵循的原则 177
175．开展中学生社会实践活动的原则 178
176．适合中学生参与的青年志愿者活动 179
177．科技探索活动的组织与设计 180
179．“成长的成本”家庭调查活动 181
178．“变废为宝”手工艺作品展 181
180．“校园流行色”社会调查活动 182
181．“巧手做家务”小发明活动 183
182．“一帮一、多帮一”扶困助残活动 184
183．假日社会调查活动 184
184．“军营一日”活动 185
185．“我为父母献爱心”活动 186
186．“青春自护，远离网瘾”活动 186
187．“争做节水先锋”活动 187
188．“14岁青春营”活动 188
189．拓展训练活动 190
190．夏令营、冬令营 190
191．参观考察活动 191
192．开展校园文化活动的意义 192
193．校园文化活动的主要类型 193
194．“新世纪读书计划” 194
195．“百部爱国主义影片”欣赏 195
196．传统戏曲欣赏 196
197．校园书法绘画大赛 197
198．新书推介活动 198
199．校园手写报 199
200．“小邮票、大世界”集邮欣赏 200
201．“我的家乡、我的祖国”摄影大赛 200
202．“金色年华”诗歌朗诵会 201
203．趣味运动会 201
204．校园文化活动金点子大赛 202
205．“青春期与更年期的碰撞”家长、学生座谈会 203
206．“告别初三”联欢会 204
207．“我的座右铭”演讲比赛 205
208．辩论会的一般程序 205
209．球类比赛 206
210．棋类比赛 207
211．登山活动 207
212．知识竞赛 208
214．中学团的调研工作的主要内容 210
第八部分 中学团组织的工作方法 210
213．调查研究对于中学共青团工作的意义 210
215．中学团的调研工作应当遵循的原则 211
216．中学团的调研工作常用的方法 211
217．个别访谈的方法与技巧 212
218．开好座谈会的程序 213
219．调查问卷的基本结构与编制 214
220．运用观察法需要注意的问题 215
221．运用文献法进行调研的好处与局限 216
222．整理调研资料的程序与要求 216
223．调研报告的结构与写作要求 218
224．团的工作科学决策的主要类型及作用 219
225．科学决策对于做好中学团的工作的价值 220
226．中学共青团工作决策的一般程序 220
227．中学共青团工作决策常用的“软”方法 221
228．中学共青团工作决策的表达方式 222
229．典型示范对于做好中学共青团工作的价值 223
230．中学共青团工作需要不同的典型 224
231．中学团的工作“抓典型”与“抓全局”的有机结合 225
232．中学团的工作“抓两头带中间”与“抓中间促两头”的有机结合 225
233．中学团组织发现、培养、宣传和巩固典型的策略 226
234．科学评估对于做好中学共青团工作的意义与作用 227
235．确定中学共青团工作评估指标的基本原则 228
236．中学共青团工作评估指标的主要内容 228
238．科学运用中学共青团工作的激励方法 229
237．中学共青团工作评估的一般程序 229
239．中学团组织整合社会资源的策略 231
第九部分：中学共青团干部修养 233
240．胡锦涛同志对团干部提出的“三点要求” 233
241．团十五大对团于部自身修养的七点规范 233
242．中学团干部的地位和作用 234
243．中学团干部应该具备的基本素质 235
244．中学团干部的政治素质 236
246．中学团干部健康的个性心理 237
245．中学团干部的道德素质 237
247．中学团干部的基本工作能力 238
248．中学团干部提高素质的途径 238
249．中学团干部的组织能力 239
250．中学团干部的管理能力 239
251．中学团干部的演讲能力 240
252．中学团干部的写作能力 241
253．中学团干部的公关能力 241
254．中学团干部的学习能力 242
255．中学团干部的创新能力 243
256．提高学生团干部素质的途径 243
附录 245
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》 245
《中华人民共和国未成年人保护法》 260
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 270
《中国共产主义青年团章程》 281
《中国共产主义青年团团歌》 295