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第一章 课程组织的基本概念 1
第二章 课程组织的层次和形式 20
第三章 课程涵盖面 47
第四章 垂直组织 68
第五章 统整课程的概念 100
第六章 实施统整课程的理据与争论 124
第七章 两岸三地推行统整课程的困难与争议 141
第八章 单元课程 161
第九章 专题研习 181
第十章 全语文教学 207
第十一章 结语 221