美术组 3
一等奖 3
美术教学综合实践课中教育链的探究 骆杰华 3
发达城市艺术教育学校社区互动双赢运作的实践研究 王钢 唐黎萍 胡燕红 12
小学美术课反思性教学的实践与研究 邓英姿 18
网络环境下的高中美术探究性学习探讨 李新华 26
小学美术教学中多媒体课堂教学与传统课堂教学的互补性研究 柳逸 40
美术“综合·探索”领域的学习方法与范例 李方 48
生熟生 彭肖天 62
边远少数民族地区学校艺术教育校外资源的开发与利用 麻秀忠 67
艺术类特长班课程整合的实验研究 王立杰 李洪军 王凤 72
二等奖 72
区域性推进艺术教育的实践与思考 蒋文立 80
重视基础 强化创意——初中美术创意画教学实验 卢旅 107
发掘特长，形成特色，缔造成功——篆刻特色教学的实践与认识 孔文才 118
整体和谐·美术创造·发展进步——新型美术教育观和育人模式的研究 杨云平 128
美术骨干教师创造力的培养——从活的教具谈起 张家素 133
改革初中美术作业评定方法的实践研究 舒弦 137
诱发小学生绘画创作灵感的研究和实施 操晓臻 142
中小幼学校艺术教育普及与衔接研究报告——上海市杨浦艺术教育实验区八年艺术教育探索 项志康 朱汉培 朱茹洁 148
让形象通透心灵——关于小学美术教学之“根”的探讨和实践 王家健 168
论美术教学环境资源的开发与利用 周正强 175
培养创新精神是美术课的灵魂 孟军 185
让你的手指对你说……——7—9岁儿童陶艺实践活动实验研究报告 吴言 191
小学美术课“自主学习·双边反思”教学模式的研究 甘柳成 204
农村美术教学中培养儿童创造力的探索与实践 沈永政 211
“三极式”小学美术欣赏教学模式的设计与实验 朱敬东 217
依托古镇资源开展综合探究式美术教育活动之实践 吴斌杰 杨丽娟 223
小叶子·大世界——试谈以素材为线索的美术综合课程资源开发 李建广 229
高中美术欣赏引入研究性学习的认识和体会 陈克涛 237
农村美术教师队伍建设途径初探 汪安康 241
论乡土美术在学校美术教育中的意义与价值 段宇辉 245
根本价值的追问——试论中小学美术教学法中的几种非审美性趋向 李庆云 250
“照猫画虎”新解——由“照猫画虎”谈美术教育中的发散性和创造性思维 严建国 255
困境与机遇——对西部少数民族地区学校美术教育的思考 兰岗 259
小学生音乐听赏有效教学策略的实践研究 邰方 265
音乐组 265
一等奖 265
学校音乐学习中学生心理健康问题的研究 曹晏平 273
强化体验，开发学生音乐创造潜质的课例研究 徐慧琴 278
关于中小学舞蹈创作定位与原则的思考 柳杨 287
论新课程下音乐教师信息能力的培养 陈玉丹 291
开发本地少数民族民歌资源——优化高中音乐欣赏课的研究 江兴发 陈瑜 297
“三思”而后行——浅析艺术教学中的小组合作学习 刘静茹 305
二等奖 309
谈中学音乐教学中的文化渗透 潘冰冰 309
更新教学理念 融注时代气息——浅谈信息时代的中学音乐教学 刘国胜 313
初中音乐双语教学初探 江明媚 317
中小学音乐教学小组合作学习的误区及对策 谢夕方 321
新课程理念下音乐教学的误区及对策 王文娟 324
论基础音乐教育的“三新”、“三变”与高师音乐教育的三项改革 杨华 328
走进新课程 展现新风采——谈音乐教师的角色更新 张红霞 334
音乐评价：绽放你的笑容——小学音乐学科人文化评价初探 王珊珍 338
民歌欣赏——开展高中音乐研究性学习教学的案例研究 戴树林 349
您的肯定 我的自信——浅谈在音乐教学中评价机制的完善 刘嫄 363
音乐新课程教学五字歌 丁杰 耿玉芳 367
让音乐课因创造而精彩 罗宁 周淑霞 371
给学生一个完整的“我”——小学高年级音乐评价方式的探索 王伟丽 376
在综合艺术课课堂中实践小组合作形式的学习 佘琴筠 380
儿童钢琴教育成功的关键——兴趣和情感 刘莎莎 384
侗族歌班形式与柯达伊合唱教学思想对多声思维训练的启示 白翎 390
以新的教育理念推进高师音乐教育课程改革——广西艺术学院音乐师范系课程改革的构想与实践 蔡世贤 394
口风琴教学实验报告 司长勤 401
对艺术课程实验的反思 金丽 413
新课标中音乐与相关文化领域的教学研究与实践 支红 417
关于在教育教学中对怒江少数民族音乐和民族舞蹈传承的几点思考 丰润秋 420
浅谈新课程标准理念下音乐教师角色的转变 赵应武 425
促进音乐教学改革 培养综合性人才——谈音乐教学的综合化 陈曼 428
作品类型影响学前儿童音乐欣赏能力的实验研究 杨瑛 432
让学生在课堂中感受艺术美 姜小娟 436
借得东风好行船——对新课改理念下创新学校艺术教育资源的几点思考 张万儒 439
西部贫困地区中小学艺术教育的现状与发展对策 邵永斌 442
艺术教育活动对发展残疾学生潜能的重要作用 刘建鹿 446
论地域文化与农村艺术教育 刘伟达 451
农村组 451
一等奖 451
开放，让音乐课堂活起来——中小学音乐“开放型专题课”教学的实践与研究 高文丽 456
引生活于音乐 融音乐于生活——“音乐生活”休闲活动策略的研究 陈玲霞 倪国锋 463
艺教之窗奏出充满个性的五线谱——农村小学艺术教育校本课程的构建与实践 李春荣 471
充分发挥文学在音乐欣赏过程中的作用——浅议高中音乐欣赏与文学的关联 王一吉 481
构建农村学校艺术教育课堂教学质量评价体系 郑德惠 485
二等奖 498
坚持因地制宜 开展课题研究加快农村学校艺术教育发展 吴寿衡 498
杯水·桶水·活水——浅析新课程背景下艺术教师专业素养的发展 沈兴根 507
聋校艺术教育的价值审视和实施策略 徐新凤 李仕春 郭红艳 512
聆听音乐 感受生活——小学音乐主题化欣赏教学的实践与探讨 瞿伟利 517
支架式教学法在小学中、高段音乐欣赏中的实践与思考 朱剑虹 522
新课程背景下音乐课堂教学中主体性教学策略研究 张小云 529
小学美术课程资源开发的实践研究 楼更生 骆国良 534
为学生塑造一双发现美的眼睛 韩秀丽 韩丽娜 543
走出儿童画辅导的误区 赵黎明 547
走出音乐课创新的误区 周云 551
音乐，打扫“卫生”的扫帚——通过音乐教育改善学生心理卫生状况的探索 程云 556
不“完美”的“美”——浅谈儿童绘画表现力的培养 朱亚丹 张艳芳 560
多媒体教学在音乐课堂中运用的思考 何晓霞 563
农村小学艺术教育活动课管理研究的实践探索 李俊材 冯春生 敬兴明 566
农村学校艺术教育管理机制研究 尤朝晖 任勇 何光庆 571
农村中小学美术教育的误区及对策 李岩 张小燕 577