学习目标 1
第1章 教育技术概述 1
1.1 教育技术内涵与应用 2
学习提示 2
1.1.1 教育技术的概念 2
1.1.2 教育技术的发展过程 4
1.1.3 教育技术的主要应用领域 7
学习提示 11
1.2.1 教学媒体概述 11
1.2 教学媒体 11
学习活动 11
1.2.2 教学媒体的分类与特点 12
1.2.3 教学媒体应用举例 13
1.2.4 视听教学理论 14
1.2.5 使用教学媒体的意义 16
1.2.6 教学媒体的编制要求 17
1.2.7 选择教学媒体的注意事项 18
学习活动 18
1.3 信息技术与课程整合 19
学习提示 19
1.3.1 信息技术与课程整合的内涵 19
1.3.2 信息技术在整合中的作用 20
1.3.3 信息技术与课程整合的层次 21
1.3.4 信息技术与课程整合的形式 22
1.3.5 信息技术与课程整合的原则 28
学习活动 28
1.4 教育技术与教学 29
学习提示 29
1.4.1 关于学习 29
1.4.2 关于教学 32
1.4.3 关于学生 34
1.4.4 关于教师 36
学习活动 37
学习目标 39
第2章 现代教学环境 39
2.1 校园网及其教育应用 40
学习提示 40
2.1.1 校园网的基本组成 40
2.1.2 校园网的主要功能 42
2.1.3 校园网教学应用系统 43
学习活动 48
2.2 多媒体教室及其教学应用 53
学习提示 53
2.2.1 多媒体教室的基本组成 53
2.2.2 多媒体教室的主要功能 57
2.2.3 多媒体教室教学应用 58
学习活动 59
2.3 网络教室及其教学应用 60
学习提示 60
2.3.1 网络教室的基本组成 60
2.3.2 网络教室的类型 62
2.3.3 网络教室的主要功能 64
2.3.4 网络教室教学应用 66
学习活动 67
学习提示 69
2.4.1 数字化图书馆的概念 69
2.4 数字化图书馆及其教学应用 69
2.4.2 数字化图书馆的特征 70
2.4.3 数字化图书馆的教育功能 71
2.4.4 中文数字化图书馆举例 72
2.4.5 英文数字化图书馆举例 75
学习活动 77
第3章 数字化教学资源 79
学习目标 79
3.1 数字化教学资源概述 80
学习提示 80
3.1.1 数字化教学资源的概念 80
3.1.2 数字化教学资源的类型 80
3.1.3 数字化教学资源开发工具 81
3.1.4 数字化教学资源建设中存在的问题 83
3.1.5 数字化教学资源标准 84
3.1.6 数字化教学资源评价 88
学习活动 90
3.2 文字、声音与流媒体 90
学习提示 90
3.2.1 文字与OCR技术 91
3.2.2 声音与CoolEdit 2000软件 93
3.2.3 流媒体与Windows Media Encoder 97
学习提示 101
3.3.1 数码相机拍摄实物图片 101
3.3 图片获取与处理 101
3.3.2 扫描仪扫描印刷图片 104
3.3.3 抓图软件抓取屏幕图片 105
3.3.4 Photoshop处理图片 108
学习活动 115
3.4 多媒体课件 115
学习提示 115
3.4.1 多媒体课件的概念 116
3.4.2 多媒体课件的特点 116
3.4.3 多媒体课件的类型 117
3.4.4 多媒体课件的开发流程 118
3.4.5 多媒体课件的设计 119
3.4.7 多媒体课件的试用、评价与修改 128
3.4.6 多媒体课件的制作 128
学习活动 129
3.5 网络课程 131
学习提示 131
3.5.1 网络课程的内涵 131
3.5.2 网络课程的类型 131
3.5.3 网络课程开发流程 132
3.5.4 网络课件开发 132
3.5.5 网络教学平台 137
3.5.6 教学环境设计 140
3.5.7 教学活动设计 142
学习活动 143
3.5.8 教学进程设计 143
3.5.9 试行、修改与维护网络课程 143
第4章 教学过程设计与评价 145
学习目标 145
4.1 教学过程设计概述 146
学习提示 146
4.1.1 教学过程设计的定义 146
4.1.2 教学过程设计与教学设计 148
4.1.3 教学过程设计的基本要素与模式 149
4.1.4 信息化教学过程设计 151
学习提示 155
4.2 教学过程设计的基本工作 155
学习活动 155
4.2.1 分析学习者特征 156
4.2.2 分析教学内容 157
4.2.3 编写教学目标 161
4.2.4 教学内容与教学目标的结合表述 166
学习活动 167
4.3 教学策略设计 167
学习提示 167
4.3.1 教学方法 168
4.3.2 教学组织形式 170
4.3.3 教学媒体选择 170
4.3.4 自主学习策略 172
4.3.5 合作学习策略 174
4.3.6 学习情景设计 176
4.3.7 运用教学策略的注意事项 177
学习活动 178
4.4 教学评价设计 178
学习提示 178
4.4.1 教学评价的概念 179
4.4.2 教学评价的类型 179
4.4.3 教学评价的实施过程 180
4.4.4 教学评价的功能 181
4.4.5 信息化教学评价 182
4.4.6 形成性练习设计 186
学习活动 187
4.5 教学方案编写 187
学习提示 187
4.5.1 文本式教学方案 187
4.5.2 表格式教学方案 189
4.5.3 流程图式教学方案 191
学习活动 192
第5章 信息化教学模式 195
学习目标 195
5.1.1 信息化教学模式的内涵与分类 196
学习提示 196
5.1 信息化教学模式概述 196
5.1.2 信息化教学模式中的基本教学观念 198
5.1.3 信息化教学模式中的基本教学关系 198
5.1.4 信息化教学模式中的基本信息化教学法 200
学习活动 205
5.2 讲授型教学模式 205
学习提示 205
5.2.1 讲授型教学模式概述 205
5.2.2 讲授型教学模式的类型 206
5.2.3 讲授型教学模式的基本教学事件 207
5.3 探究型教学模式 208
学习提示 208
学习活动 208
5.3.1 探究型教学模式概述 209
5.3.2 探究型教学模式的类型 209
5.3.3 探究型教学模式的基本教学事件 211
5.3.4 探究型教学模式范例——WebQuest 214
学习活动 219
5.4 合作学习 220
学习提示 220
5.4.1 合作学习的概念 220
5.4.2 合作学习中的目标与评价 221
5.4.3 合作学习的要素 221
5.4.4 合作学习的设计与实施 222
5.4.5 计算机支持的合作学习 224
学习活动 226
参考文献 229
附录1 信息检索技术 231
附录2 《未来的冲击》案例 236
附录3 所罗门（B.A.Soloman）学习风格测量表 243
附录4 《生物克隆技术》案例 247
附录5 《日食月食》教学案例 254
附录6 中小学教师教育技术能力标准（试行） 255
附录7 我国中小学教学软件评审参考标准 263
附录8 网络课程（课件）评审标准 265
附录9 多媒体素材的常用文件格式 268