理念与行为融合篇 1
细节1 在一节课中怎样将培养学生的情感、态度、价值观落实到发展学生的语言能力上 1
细节2 如何教会学生在生活中用语文 4
细节3 如何科学地将现代技术手段运用于语文教学中 7
细节4 怎样提高课堂交流的有效性 10
细节5 教学中如何设计出满足学生审美需要的教学环节 15
细节6 课堂上，如何营造良好、和谐的人文环境 19
细节7 课堂上，如何在组织对话交流中体现教师的主导作用 23
细节8 新课程理念下，如何有效设计小学语文实践性作业 27
细节9 如何让语文课堂评价充分体现语文特性 31
细节10 小学语文教学如何在大班教学中体现评价的个体差异性 35
汉语拼音与识字、写字篇 39
细节11 汉语拼音教学中如何以“歌”激趣 39
细节12 怎样才能做到以“图”增彩 43
细节13 怎样以游戏激发学生的学习兴趣，从而让你的课堂教学事半功倍 45
细节14 如何创设汉语拼音的学习情境 53
细节15 如何采取多种组织形式进行汉语拼音与识字教学 58
细节16 怎样做好方言环境下的汉语拼音教学 60
细节17 如何有效应对识字教学中存在的主要问题 64
细节18 小学低年级如何提高识字教学效率 68
细节19 教学中如何将“多识少写”落到实处 75
细节20 低年级识字教学如何做到“寓识于读”“以识促读” 78
细节21 识字教学中如何有效组织小组合作学习 79
细节22 怎样在阅读教学中进行识字教学 82
口语交际篇 87
细节23 教学中如何正确把握“口语交际”的本质 87
细节24 口语交际教学怎样体现多元化 92
细节25 口语交际教学如何贴近学生的生活 95
细节26 口语交际教学如何有效创设交际情境 97
细节27 口语交际教学怎样才能突出交际性 102
细节28 怎样从以生为本和创新教学方式两方面把低年级口语交际教学落到实处 109
细节29 如何在课文中挖掘口语交际的因素 113
细节30 如何才能把口语交际课上活 118
阅读篇 123
细节31 阅读教学中如何正确进行整体感知与局部把握 123
细节32 怎样走出阅读教学的误区 128
细节33 怎样将提高阅读能力和培养问题意识落实到教学中 130
细节34 在阅读教学中如何培养学生的语感 134
细节35 怎样以探究性阅读激活阅读教学 139
细节36 阅读教学中如何让“讲”恰到好处 142
细节37 教师怎样讲才能让学生对课文的理解跃入高层 146
细节38 怎样让课堂表演有“物超所值”的效果 150
细节39 阅读教学中如何做到文本与人本的统一 155
细节40 阅读教学中如何设计学生的实践环节 159
细节41 低年级语文阅读教学怎样设计 163
细节42 如何架设阅读教学与作文教学的桥梁 166
细节43 低年级写话教学怎么教才有实效 171
写话与习作篇 171
细节44 如何强化小学生作文的个性化指导 174
细节45 如何培养与激发学生的写作兴趣 178
细节46 怎样教学才能有效激发学生的习作动机 182
细节47 如何让小学生的习作说真话，吐真情 187
细节48 怎样让学生在习作中自觉运用写作方法 191
细节49 如何引导学生在生活中体验与感悟作文 193
细节50 如何让自由作文不自流 198
综合性学习篇 203
细节51 语文综合性学习教学如何突出语文味 203
细节52 语文综合性学习教学怎样避免上成语文课外活动课 206
细节53 语文综合性学习如何教学才能切实提高学生综合解决问题的能力 211
细节54 语文综合性学习如何注意教学时空的延伸与拓展 215
细节55 语文综合性学习怎么进行评价 220
让教坛群星灿烂（代后记） 224