第一章 回顾展望——小学数学教学的发展与问题 1
第一节 小学数学教学的发展 1
第二节 新课程实施情况回顾 10
第三节 小学数学教师的困惑 13
案例1 估算（一） 14
第二章 学习借鉴——成功教案、教例分析 22
第一节 转变数学课程的功能 23
案例2 估算（二） 24
案例3 分数的初步认识 28
第二节 重视数学与现实生活的联系 36
案例4 出租车上的数学问题 37
第三节 恰当把握数学教学的基本要求 47
案例5 常见数量关系 48
第四节 改变学生的学习方式 58
案例6 质数与合数 59
第五节 小结与讨论 73
案例7 圆的认识 75
第三章 反思提高——普通教案、教例点评 85
第一节 数与代数 88
案例8 交换律 89
案例9 两位数乘两位数 102
第二节 空间与图形 107
案例10 左右的认识 109
第三节 统计与概率 119
案例11 统计初步知识 121
第四节 实践与综合应用 139
案例12 实践活动 141
案例13 车辆安排方案 151
第五节 互动与讨论 153
案例14 分数化小数 153
第四章 不断实践——教案的研制过程 158
第一节 数学概念的教学设计 158
案例15 分数的初步认识（第一课时） 160
案例16 分数的初步认识（第二课时） 174
第二节 数学规则的教学设计 183
案例17 可能性大小 185
第三节 数学问题解决的教学设计 216
案例18 用数学 218
第四节 互动与拓展 238
案例19 圆柱体的认识 239
第五章 专业发展——小学数学教师的成长研究 246
第一节 教育理念的提升 247
第二节 学习理论的应用 252
案例20 行程问题 255
第三节 课程知识的学习 258
第四节 学科知识的拓展 263
第五节 教学策略研究 271
第六节 科研方法导引 276
案例21 10减1等于几 277
第七节 互动与小结 281
案例22 比较简单分数的大小 282
参考文献 288
后记 291