第一节 美国职业教育 1
第一章 高等职业教育的比较 1
第二节 英国职业教育 7
第三节 法国职业教育 12
第四节 德国职业教育 17
第五节 澳大利亚职业教育 24
第六节 新加坡高等职业教育 27
第七节 韩国职业教育 33
第八节 我国高等职业教育的现状及与国外高等职业教育的比较分析 34
第二章 “教学外置、社区耦合”人才培养模式的提出 39
第一节 对“教学外置、社区耦合”基本概念的认识和理解 39
第二节 “教学外置、社区耦合”的提出 42
第三节 “教学外置、社区耦合”人才培养模式的实施 47
第一节 实施“教学外置、社区耦合”的意义 52
第三章 “教学外置、社区耦合”的运作模式 52
第二节 “教学外置、社区耦合”的框架结构 58
第三节 实现模式 63
第四章 海尔家电学院产学结合“嵌入式”教育实践 67
第一节 海尔家电学院及教学基地概况 67
第二节 与海尔集团合作探索“教学外置、社区耦合”人才培养模式 72
第三节 其他教学基地实践“教学外置、社区耦合”人才培养模式情况介绍 83
第四节 “教学外置、社区耦合”人才培养模式取得的成效 88
第五章 旅游与外事学院加强产学研合作构建“2+1”教学模式 93
第一节 构建“2+1”教学模式的背景 94
第二节 “2+1”教学模式的内涵及实施 96
第三节 “2+1”实践教学模式取得的效果及努力方向 107
第六章 生物化工学院校企合作模式 110
第一节 创新合作实践 110
第二节 校企“双赢”互惠互利 113
第七章 美术学院“教学外置、社区耦合”人才培养模式的实践 115
第一节 美术学院基本概况 115
第二节 形象设计专业人才培养模式的实践 117
第三节 其他专业“教学外置、社区耦合”的情况及体会 125
第八章 经济管理学院“教学外置、社区耦合”人才培养模式的实践 133
第一节 “教学外置、社区耦合”人才培养模式的全面运行 133
第二节 物业管理专业践行“教学外置、社区耦合”人才培养模式案例分析 144
第九章 信息技术学院“教学外置、社区耦合”人才培养模式的实践 157
第一节 信息技术学院教学外置工作概况 157
第二节 积极与企业合作创建“海信工艺质量班”和“华为网络学院” 159
第三节 电气自动化技术专业“教学外置、社区耦合”人才培养模式的实践及其成果 164
第四节 信息技术学院其他专业“教学外置、社区耦合”人才培养模式的实践及其成果 173
第十章 国际合作办学——“教学外置”的拓展 179
第一节 国际合作办学概况 179
第二节 “教学外置”的办学实践 180
第三节 留学生教育实施教学外置实践 186
第四节 教学外置在国际合作办学中的收获 193
第十一章 教育学院在教师培训中实践“教学外置、社区耦合”人才培养模式 195
第一节 建立教师发展学校，合作探索教学改革 195
第二节 提升教师的心理素质是课程改革的有效保证 198
第三节 发挥教师发展学校的宝贵资源优势促进教师专业成长 204
第四节 教师发展学校实施方案 211
附录 221
附录一 青岛职业技术学院实践教学管理体系及管理规程 221
附录二 青岛职业技术学院关于实施教学外置人才培养模式的意见（试行） 238
附录三 青岛职业技术学院关于加强与规范校外教学基地建设的意见 241
附录四 青岛职业技术学院关于利用校内资源开展实践教学工作的意见 247
附录五 青岛职业技术学院分专业校外实训基地 249
后记 262