时代转换下的教育发展观十六大的意义与教育事业的发展 3
十六大的里程碑意义十六大的理论创新点教育事业的发展改革与创新知识经济时代与教育观念转变 22
知识经济与教育模式教与学的关系教材与教师的关系德育与业务教育的关系教学与科研的关系世纪之交高等教育面临的新形势 28
身份性教育与学历性教育高等教育的多元化高等教育的发展空间时代转换的机遇期“入世”与高等教育的七个不适应 35
“入世”对中国社会的影响高等教育的社会化与办学主体的多元化尚不适应的办学体制与管理体制供需的畸形矛盾有待调整的办学面向需要强化的经营意识亟需改进的办学理念仍要变革的内部管理体制必须转变的学生观念教育：构筑学习型社会 54
山东教育发展的一、二、三 56
发展与改革中的高等教育大学理念与大学精神 61
先进生产力的源泉高素质人才培养的基地民族的精神家园高等学校改革的四大主题 68
转换机制调整结构扩大规模提高水平大学要不要继续发展 74
任重道远的高等教育抓住发展机遇期正确面对财政压力与化解贷款风险高等教育如何继续发展 78
发展是主线扩招带来了什么多元化办学内部人事制度改革学分制改革高等教育教学质量的问题所在 90
教学工作的中心地位没有保障以学生为中心的意识尚未形成相对滞后的教育思想办好大学学报的四大要素 98
办刊特色学术意识立足前沿编辑队伍的学者化倾力构筑山东人才高地 102
我看素质教育什么是素质教育 109
良好的思想道德与正确的世界观获取知识的能力和知识创新的能力人文精神与科学精神教育内涵与素质教育 113
重中之重是内涵发展科学精神与科学幻想正确的教育导向素质教育推进中的问题所在 116
教育思想与模式的局限知识和能力的关系培养创新能力的模式和途径学校的主体是什么高中课改早改早受益 124
高考趋势应是“多考多取” 127
如何强化职业教育高职究竟是什么 133
高职的定位高职教育与普通高等教育的关系高职的学制高职要不要继续发展 136
高等教育现状与面临的压力高等教育发展的重心高职教育的社会需求空间和办学空间高职院校的培养模式如何确定 141
高职教育的培养模式高职教育的专业结构高职教育对教师的要求高职院校的经营与管理体制 146
明晰产权改革体制完善管理社会关注与引导社会 149
多给职业教育一点儿关心职业教育的宣传空间处理好个别和一般的关系文化制约与道路选择传统文化与中国特色发展道路 157
文明的基本特点东西方文明的分界点中国特色社会主义道路的历史选择全球视野下的中国文明史 174
文明晨曦的辉映文明的交融与扩张中国文明的持续演进落伍还是他途文明形态的调整与中国文明的新纪元全球视野下的世界文明史 180
人类的早期文明文明次大陆的形成人类文明版图的重写人类社会进入近代文明之门新一轮全球化浪潮从战争到和平与发展的新时代人类文明的新纪元我看孔夫子 193
晏子眼中的孔子权宜的孔子媚势的孔子孔子与舜功利的孔子汲汲功名的孔子淡泊的孔子不谋其政的孔子变通的孔子危邦不入的孔子后记 205