第一章 班主任工作概述 1
第一节 班主任工作的地位和作用 1
第二节 班主任的素质与条件 6
第三节 班主任工作的任务和职责 12
第四节 班主任工作的特点 24
第二章 班主任了解和研究学生的方法 38
第一节 班主任了解学生的要求 38
第二节 了解和研究学生的内容和阶段 44
第三节 了解研究学生的途径 46
第四节 了解和研究学生的方法 50
第三章 班集体的建设和培养 56
第一节 班集体概述 56
第二节 集体目标的确立 65
第三节 培养积极分子，组建班委会 70
第四节 班集体舆论，班风和规范的健全 73
第五节 集体教育活动的组织开展 81
第一节 训练和指导的基本步骤 96
第四章 学生日常行为规范的训练和指导 96
第二节 训练和指导的主要方法 100
第三节 训练和指导要处理好几个关系 101
第五章 非正式群体的利用与引导 103
第一节 非正式群体的类型与特点 103
第二节 对非正式群体的工作方法 105
第六章 评定学生操行、评选“三好”学生 109
第七章 差生转化工作 112
第一节 怎样调查了解差生 112
第二节 怎样分析研究差生 121
第三节 差生特点及教育方法 127
第八章 班主任的协调工作 132
第一节 协调班主任之间的关系 132
第二节 协调学生与任课教师之间的关系 134
第三节 协调班主任与学校领导之间的关系 136
第四节 协调家长与学校的关系 139
附：本书参考文献 143