第一编 思维习惯：发现和探索 3
Discovering＆Exploring Habits of Mind 3
引言 3
第1章 转变智力观 5
第2章 描述思维习惯 21
第3章 为什么教授思维习惯 37
第4章 课程中的思考习惯 47
第5章 工作规范与思维习惯 55
第6章 思维习惯的影响 69
第7章 入门指导 77
引言 87
Activating＆Engaging Habits of Mind 87
第二编 思维习惯：激活和使用 87
第1章 营造“富有思考的”课堂环境 89
第2章 学习中启发式言语的使用 101
第3章 用提问来挑战学生的智力 115
第4章 思维地图：激活思维习惯的可视化工具 125
第5章 把思维习惯引入单元、课程和学习任务 135
第6章 直接地教授思维习惯 145
第7章 利用思维习惯领会课文的涵义 163
第8章 一个教授思维习惯的综合方法 167
第9章 发现数学中的思维习惯 175
第10章 思维习惯应用于艺术教学中 181
第11章 外语教学与感官参与的思维习惯 187
第12章 提高阅读理解水平的思维习惯 191
第13章 思维习惯用于人格教育 195
第14章 启动 199
第三编 思维习惯：评价和报告 207
Assessing＆Reporting On Habits of Mind 207
引言 207
第1章 明确成就的指标 209
第2章 从反思中学习 219
第3章 评价思维习惯 229
第4章 产生疑问 249
第5章 报告进步 263
第6章 构造一个要求高质量的文化 271
第7章 让家长和学生都沉浸在思维习惯中 289
第8章 启动 299
第四编 思维习惯：整合与保持 307
Integrating＆Sustaining Habits of Mind 307
引言 307
第1章 建设学习型组织 309
第2章 建设一个思维家园 317
第3章 实现愿景 333
第4章 将思维习惯引入校园文化 339
第5章 分享知识与经验的宝贵财富 347
第6章 继续关注思维习惯 365
第7章 启动 371
附录：评估你的学校 377
参考文献 383