第一章 综述 1
第二章 犹太人对教育的历史贡献 18
第三章 教育立法 21
第一节 教育立法历史 21
第二节 教育立法简介 28
第四章 学前教育与中小学教育 35
第一节 学前教育 40
第二节 中小学教育 42
一、基本情况 42
二、爱国主义教育与道德教育 45
1．犹太复国主义——以色列教育永恒的主题 45
2．动荡的社会现状对儿童心灵的扭曲 49
3．心理辅导——基础教育的重要组成部分 53
4．价值教育——犹太复国主义教育的继续 55
5．国防教育——从军前的准备阶段 59
三、中小学教育改革 63
1．强调核心课程，改进教学质量 63
2．发挥教师作用，鼓励个性化学习 64
3．缩小地区和族裔差距，提高升学比例 65
4．加强科学技术教育，提升实际操作能力 68
5．教育改革中的具体措施 78
6．教育改革中的利益冲突 80
7．教育改革中的财政窘境 88
四、基础教育参与国际交流 89
五、特殊教育 92
第五章 高等教育 95
第一节 高等教育简史 95
第二节 高等院校 99
一、基本情况 99
二、7所大学 103
三、地区学院与专业学院 111
四、军事院校 113
五、高校学生 115
1．高校学生的基本要求 115
2．学生的收费情况 118
3．学生特点与心理状况 119
第六章 高等教育的基本结构与教育特色 123
第一节 高等教育理事会 123
第二节 围绕高等教育理事会的政治争论 124
第三节 高等院校运作体制 133
一、董事会及其相关机构 133
二、校长和他的领导班子 138
三、师资队伍建设 140
四、广揽世界学术精英 144
五、适应发展需要设置和调整专业 145
六、持续升温的中国研究热 148
七、科研是高校质量的保证 152
1．利技强国是以色列的基本国策 152
2．高科技的迅猛发展与高等院校参与密不可分 153
3．纳米科学与纳米技术研究在高校 162
八、科研与开发并举 163
1．不断完善研发环境是国家的基本政策 163
2．政府与高校共同参与科技园建设 168
九、积极筹集资金 172
十、扩大国际交流 179
1．留学人员交换 179
2．合作办学与引进海外办学 183
（1）引进海外办学的机制 183
（2）在以色列的海外办学点 186
（3）法律滞后引发学术丑闻 187
（4）合作办学 192
十一、高校在发展过程中与政府政策的矛盾 196
十二、旨在扩大国际影响的政府国际培训计划 201
1．基本情况 201
2．国际培训 203
第七章 成人教育 210
第一节 成人教育的理念 210
第二节 成人教育的发展 212
第三节 成人教育的基本形式、课程设置与运作 213
一、乌尔潘（Ulpan）——针对新移民的最基本成人教育形式 214
二、以就业为导向的语言教育 216
三、针对失业人口的成人教育 217
一、公开大学基本结构 218
第四节 公开大学 218
二、招生、课程设置与授课方式 219
1．学生来源 219
2．课程设置 220
3．授课方式 220
4．教材建设 221
三、教学安排与学费标准 222
第五节 职业训练组织对以色列成人教育的贡献 222
一、ORT成人教育组织简史 222
二、ORT的课程设置 223
第六节 中学后教育 224
一、电视教育 225
第七节 其他成人教育形式 225
二、教育部青年与社会工作部 226
1．以色列的青年问题 226
2．青年与社会工作部的责任 228
3．青年与社会工作部的运作形式与特点 229
4．青年与社会工作部管辖和指导的青年活动组织及主要活动 231
附录：四部基本的教育法律 235
义务教育法 235
国家教育法 246
学校督导法 257
高等教育理事会法 268
主要参考文献 285
后记 286