目录 1
序 1
第一章 家庭教育概述 1
第一节 家庭教育的意义和任务 1
第二节 家庭教育的特点和原则 6
第三节 家庭教育的诸种误区 11
第四节 家庭教育的发展 22
第二章 身体的保健 26
第一节 生理发展特点 26
第二节 家庭生活保健 30
第三节 儿童常见病的防治 36
第四节 良好生活习惯的养成 43
第三章 智力的开发 49
第一节 智力发展的特点 49
第二节 影响智力发展的因素 57
第三节 男女性别智力差异 63
第四节 智商与智力开发 71
第四章 个性的培养 79
第一节 非智力因素发展的特点 79
第二节 健康情感、坚强意志的培养 83
第三节 良好气质、性格的培养 87
第四节 广泛兴趣的培养 94
第五章 学习障碍的防治与学习辅导 97
第一节 学习概述 97
第二节 常见学习障碍的防治 101
第三节 语文学习辅导 106
第四节 数学学习辅导 112
第六章 家庭德育 118
第一节 品德结构及特点 119
第二节 品德形成过程分析 120
第三节 常见过错行为矫正 126
第四节 “少年犯”的演变及预防 131
第七章 家庭美育 137
第一节 正确的审美观 137
第二节 美育的原则 142
第三节 美育的途径 147
第四节 创造美、体现美 154
第八章 创造力的培养 158
第一节 创造力及创造性思维 159
第二节 影响创造力的因素 162
第三节 创造才能的显露与测量 167
第四节 创造力的培养 179
第九章 交往能力的培养 187
第一节 人际交往的意义 187
第二节 师生关系的特点及教育 189
第三节 同伴关系特点及教育 195
第四节 交往能力的培养 201
第十章 心理的保健 207
第一节 心理健康的标准 208
第二节 儿童不健康心理的表现与矫治 214
第三节 儿童心理健康的维护 222
第四节 儿童抗挫折能力的培养 224
第十一章 正确的教育观 228
第一节 党的教育方针 228
第二节 小学的培养目标 233
第三节 小学素质教育 239
第四节 维护儿童合法权益 245
第十二章 家长威信的树立 250
第一节 威信的意义 250
第二节 理解孩子 254
第三节 以身作则 257
第四节 加强修养 261
主要参考文献 267
后记 269