上篇 3
科学实验与科学学 3
科学事业的望远镜 5
科学发现最佳年龄定律 14
科学劳动的智力常数 43
科学体系结构的历史考察 53
论科学的门类结构与学科结构 59
论科学的知识结构 65
知识单元与指数规律 79
科学知识是一种特殊的资源 85
论知识的学术价值 91
论知识的使用价值 94
论知识的交换价值 97
知识结晶学 104
科学与技术的辩证法 107
科学是怎样变成直接生产力的 116
科学的馈赠性与技术的适用性 129
中篇 137
试论社会的科学能力 137
科学能力是特殊的生产力 156
——再论社会的科学能力 168
稻花香里说丰年——略论鼓励最佳年龄区的科学家问题 168
再论最佳年龄规律 174
少年早慧多成才 177
抢救中年知识分子刻不容缓 ——一个值得严重关注的战略问题 183
左顾右盼生光辉—谈科学家的智力流动 187
再谈科学家的智力流动 191
论实验技术装备在科学研究中的地位 197
实验技术装备的非生产性特征 209
论图书情报的重要性 214
从“中介世界”看图书情报 218
科学劳动的社会结构 233
向科学劳动结构要馈赠 236
科学教育与科学研究 248
论科学教育 253
论科学基金会 255
建立科学基金会势在必行 277
关于新生学科的政策问题 280
论科学家战略部署 289
科学劳动与按劳分配问题 301
语得分明出转难——谈谈学会名称与学科建设 314
试论我国科学的现代化问题 321
下篇 343
当心啊!拉普拉斯决定论 343
是“非决定论”，还是统计决定论 347
简论系统决定论规律 352
论模糊性的自然本质 358
科学学研究中若干方法论问题 362
现代领导者与大科学观 372
学位论文：《一种“位错子”场论的可能性》——兼论弹性与范性的辩证关系 414
跋 433