一、我不愿参加考试 3
1.我不想“去”德国 3
2.我是一个很难教育的小孩 15
3.我从碰到的问题中得到了力量 25
4.我对教育工作不感兴趣 29
5.我怎样学中文 37
二、跟着兴趣走 47
1.西方不是我的理想 47
2.人们需要什么 52
3.创造性与课本 59
4.要求、标准与创造性 64
5.我想把艺术和手工联系起来 70
6.环境在影响学习还是引导学习 76
7.在工作上发挥哪种意志 83
三、这个世界需要我吗 95
1.适合幼儿的教育手段 95
2.我所做的不是我个人的成绩 102
3.教育的基础与家长的焦虑 109
4.感觉、责任感与腐败 116
5.我自己选择了这个任务 121
6.怎样安排我的课程 127
四、第一次当老师 141
1.纪律与惩罚 141
2.缺少感情上的接受能力 149
3.谁能改变世界 156
4.我能不能放弃 160
5.我上“普通”的课程 164
6.通过比较发现规律 174
五、我选择了自由 183
1.同感和反感力 183
2.害怕才有威信吗 189
3.意志和意识不能同时达到 197
4.我在实践中得到的结果 204
5.每个人都有自己的选择 210
6.艺术的本质 219
1.人体、环境与健康 227
六、我就是满足不了标准 227
2.盲人“高中”的教育 237
3.怎样才算帮助 241
4.我想当班主任 247
5.地理课能把一切都联系起来 252
6.美术能培养对环境的感情 258
7.适应不了标准 262
七、寻找学生的梦想 271
1.不办学校能教得更好 271
2.村里的文盲改造自己的生活 279
3.通过自己的生活方式去教育 289