第一章 绪论 1
第一节 社会性发展概述 1
第二节 发展观与理论问题 7
第二章 社会性发展的主要理论 19
第一节 社会性发展研究的临床取向 19
第二节 社会性发展研究的相关取向 39
第三节 社会性发展研究的实验取向 53
第四节 皮亚杰的认知发展理论 72
第五节 社会性发展研究的生物和文化视角 87
第三章 社会性发展的研究方法 100
第一节 科学研究概述 100
第二节 研究设计与方法 112
第三节 社会性发展研究方法的新趋势 138
第四章 社会认知发展 151
第一节 社会认知发展概述 151
第二节 社会认知发展理论 164
第三节 不同领域社会认知的发展 175
第五章 自我发展 192
第一节 自我研究的理论 192
第二节 自我意识的发展 203
第三节 自我概念的发展 212
第四节 自我同一性的发展 227
第五节 自我发展的其他领域 236
第六章 道德发展 245
第一节 道德与品德发展概述 245
第二节 道德认知发展 260
第三节 道德情感发展 279
第七章 性别角色发展 288
第一节 性别角色和双性化 288
第二节 性别角色发展及其影响因素 298
第三节 性别角色发展理论 309
第八章 攻击行为及其发展 320
第一节 攻击行为概述 320
第二节 攻击的理论 326
第三节 攻击行为的发展 335
第四节 攻击行为的影响因素及其干预 340
第九章 亲社会行为的发展 351
第一节 亲社会行为概述 351
第二节 亲社会行为的发生与发展 360
第三节 亲社会行为的培养 368
第十章 同伴关系与社会性发展 377
第一节 同伴关系概述 377
第二节 同伴群体的形成与功能 389
第三节 青少年期的友谊发展与同伴关系 400
第十一章 依恋的发展 411
第一节 依恋概述 411
第二节 依恋的理论 422
第三节 依恋的发展及其意义 431
第四节 依恋的影响因素 442
第十二章 父母对社会化的影响 455
第一节 父母教育观念概述 455
第二节 父母观念的内隐研究 459
第三节 父母对儿童的教养及其影响 467
第十三章 家庭对社会化的影响 476
第一节 家庭与社会性发展 476
第二节 家庭功能及其影响 484
第三节 婚姻冲突对儿童问题行为的影响 492
第十四章 特殊群体的社会性发展 508
第一节 学习不良儿童的社会性发展 508
第二节 创造性个体：个性与创造力 521
第三节 教师教学效能感及其相关因素 532
第四节 教师信念及其对教师培养的意义 543
参考文献 553