目录 3
外国语言学研究 3
论生成语法的语言观 吴刚 3
缓和型模糊限制语的顺应关联性 杨平 10
香港学生双语语篇能力调查 吴东英 苏咏昌 23
词汇衔接——解读文本深层信息的可靠线索 张凤春 32
汉语量词辖域的句法研究 朱海英 42
一项英语语速的实证研究 刘长军 唐君玫 49
试论“……动＋了”式中句末“了”表示的语法意义 曾冰颖 64
浅析英文商函的四个“C”原则 杨秋霞 71
独立性、对话性和未终结性 刘洊波 81
外国文化文学研究 81
“通往印度之路”失败之根源 胡南平 87
“意象”的现象学观 胡亦武 朱湘军 94
呼唤救世主 杨俊 99
赫索格：孤独的个体“存在”的探寻者 郭云飞 104
运用特定情境下的相互合作原则进行文化比较 海伦·斯宾萨-欧蒂 张本慎 姜文英 109
走出庭院的女人 王梅 120
从对东西方文化的受容看日本的identity 陈竞 125
外语教学研究 133
EFL学生对E-text阅读的态度及其在阅读中的困难研究 韩金龙 133
任务教学法的理论依据及其特征 薛荷仙 黄露 139
划分音节的理论及其应用 黄运亭 145
英语教师素质对学生大学英语学习兴趣与动力的影响 兰凌 杨炜 154
培养学习者自主性与发挥教师的帮助作用 赵淑梅 163
英语学习焦虑与口语课堂活动的调查与思考 章远荣 170
高校本科生英语课堂焦虑的调查分析 雷霄 178
小组课文讲解在高级英语阅读课堂上的运用 仓兰菊 189
对词语搭配的知觉与英语教学 杨瑛 蒋静仪 196
读写结合，融语言学习于应用之中 黄冬芳 陈宇 204
文体分析与大学英语阅读教学 叶秀兰 韩江 210
从读者接受美学的角度论大学英语课堂教学改革 高阳 217
新闻报道活动运用于大学英语课的尝试 刘喜琴 邓军 226
CET-SET与大学英语课堂教学 高晓芳 233
言语活动与英语教学的交际性原则 田禾 240
外语写作测试题设计探讨 罗少京 王文梅 246
听力理解与策略训练 左鸣放 256
我国的日语句法教育与研究现状 朱林 264
谈谈日本人的应答方式与日本语的教学 曾绍琼 273
应用归纳分类法辅助德语教学 黄晨晓 279
程序激励与大学德语教学 黎炳娇 286
德英对比对二外德语教学的促进作用 蔡树湘 黎炳娇 293
浅谈俄语中的破折号 曲志文 300
翻译理论与实践研究 309
汉、英缩略语的比较与翻译 陈一萍 309
基于体裁的翻译评估方法 冯纪元 316
师资队伍建设 327
目前高校英语教师队伍建设分析与对策 尹洪辉 吴庭万 余新科 327