引子：匪夷所思的马加爵杀人案 1
目录 1
第一章 解开“马加爵现象”之谜 5
第一节 解析马加爵 5
马加爵杀人动机成为人们关注的焦点 5
动机背后的心理因素 10
杀人日记之谜 15
出走之谜 20
马加爵现象 24
第二节 为什么我们对马加爵如此关注 24
物质贫困中的精神贵族 27
警惕青少年犯罪中的“弑亲”现象 29
如果马加爵能早点“哭” 34
第二章 当代青少年心理危机不容忽视 38
第一节 关注心理健康，了解健康心理 38
第二节 你的孩子心理健康吗？ 44
正确认识心理健康 44
心理健康的7大要素 48
走出青少年心理问题的三个误区 52
第三节 青少年——一个令人羡慕的词语 56
用生理发展的一个阶段来界定青少年 57
用一个年龄阶段来界定青少年 57
用一种社会现象来界定青少年 58
第四节 青少年的内心世界 59
现代社会青少年的综合心理特征 59
人格发展的独有特点 65
自我意识发展独有的特点 66
危险时期的危险心理特征 68
第五节 困惑孩子们心理的都是一些什么样的问题 71
不懂孩子在想什么 71
中学生中普遍存在的一些心理问题 73
大学生所面临的心理危机及其特点 75
第三章 家长与青少年的人格塑造 80
第一节 补了钙与锌接下来该补什么？ 80
补锌之余还要补“心” 80
家庭对孩子人格形成的影响是巨大的 81
“问题孩子”背后的“问题父母” 85
偏爱与溺爱值得我们父母重视 88
第二节 青少年时期是人格塑造的黄金时节 92
人格及其人格障碍 92
人格发展八阶段理论 95
人格分型论 99
青少年人格塑造的基本要素 111
第三节 正确引导与适时纠正 116
父母各自要扮演好自己的角色 116
让孩子学会面对挫折 119
正确引导、适时纠正 123
第四章 老师与青少年素质培养 128
第一节 正确全面了解素质 128
素质的概念 128
素质的结构和特征 131
教育的转变 133
第二节 心理素质的培养 137
心理素质是素质结构的核心因素 137
健康心理素质的培养 141
人类灵魂的工程师 146
第三节 培养出高分高能的学生 146
了解差异，因材施教 150
学会生存、学会学习、学会关心 152
第五章 与青少年朋友谈心 155
第一节 青年的不适应 155
不适应的心理表现 155
不适应现象各阶段的特性 158
对青少年不适应期的三点建议 162
“成龙”“成凤”与“成人” 164
第二节 人生观不仅仅是大道理 164
青少年人生观的形成过程与发展变化 167
树立正确的人生观，展现青春诱人的魅力 170
第三节 怎样处理好自己的烦恼和不安 175
认识情绪的四大杀手 175
朋友与异性 190
关于网络 204
第六章 马加爵现象引发的思考 212
第一节 马加爵的黑色冲击波 212
第二节 建立青少年心理呵护机构势在必行 215
参考书目 223