第一章 背景与意义 1
目录 1
一、学校特色研究的背景 2
1．建设有中国特色社会主义理论的确立 3
2．教育体制改革逐步解放学校活力 7
3．追求特色正成为办学的重要目标 10
二、学校特色研究的内容、意义和方法 12
1．学校特色研究的内容 12
（1）理论意义 14
2．学校特色研究的意义 14
（2）实践意义 16
3．学校特色研究的方法 18
（1）个案法 19
（2）归纳法 20
第二章 内涵与本源 23
一、学校特色的内涵 23
1．学校特色是什么——本质的把握 24
（1）特色的本质 24
（2）学校特色的基本属性 26
2．学校特色不是什么——误解的辨正 32
（1）不是孤立地突出一点 32
（2）不是片面地标新立异 35
（3）不是浮华的外在装饰 36
二、学校特色的本源 37
1．物质世界的差异性 38
2．社会需求的广阔性 41
3．办学主体的能动性 42
4．发展时代的多元性 45
第三章 结构与功能 49
一、学校特色的结构 49
1．以独到的办学思想为灵魂 51
2．以严格稳定的常规为基础 56
3．以独特优良的校风为标识 58
4．以学生的素质特征为归宿 61
二、学校特色的功能 63
1．为人才成长创设特定氛围 64
2．为学校发展赢得竞争实力 68
3．为办学理论注入源头活水 70
4．为教育决策拓展感性思路 73
5．为民族特色增添新的光彩 75
第四章 类型与品位 77
一、学校特色的主要类型 77
1．体现在办学上的特色 78
（1）坚持正确的办学方向 78
（2）打破单一的办学模式 83
2．体现在教育上的特色 86
（1）创立崭新的教育模式 86
（2）五育并进与突出一育 88
3．体现在教学上的特色 95
（1）提出系统的教学思想 95
（2）构建科学的课程体系 96
（3）创造先进的教学方法 98
（4）形成某门“拳头”学科 99
4．体现在课外活动上的特色 101
（1）全员参与全面丰收 102
（2）某类活动成果显著 103
（1）以现代管理哲学为指导 104
5．体现在管理上的特色 104
（2）建立新的内部管理体制 106
（3）宽严各有侧重的管理风格 108
二、学校特色的品位 112
1．学校特色品位的涵义 112
2．学校特色品位的尺度 113
（1）“真”的尺度 113
（2）“善”的尺度 115
（3）“美”的尺度 116
（4）单项尺度的复合 118
第五章 过程与模式 121
一、学校特色形成的过程 121
1．学校特色形成过程的本质 122
2．学校特色形成过程的阶段 123
（1）特质：孕育阶段 124
（2）特点：过渡阶段 126
（3）特色：成熟阶段 126
3．学校特色形成过程的规律 129
二、学校特色形成的常见模式 130
1．传统发扬式 131
2．弊端矫正式 132
3．借机发挥式 134
4．空白填补式 137
5．困境奋起式 139
6．理想实施式 142
第六章 内因与外因 147
一、学校特色形成的内部根据 147
1．校长的素质 148
（1）献身精神 149
（2）独立人格 151
（3）策略思想 156
（4）协和能力 163
2．教师的素质 169
（1）有一定特长 170
（2）能团结奋进 171
3．校长与教师素质的良性循环 173
二、学校特色形成的外部条件 175
1．社会需求的开阔 176
2．管理体制的开放 178
3．行政机关的开明 180
4．公众舆论的开通 183
三、学校特色形成中内外因的相互关系 184
1．地位各异，相互依存 185
（1）外因在宏观上的决定作用 185
（2）内因在微观上的决定作用 186
（3）内外因作用的相互依存 188
2．外因内化与内因外化 188
1．学校特色设计的原则 192
（1）依托底色：民族特色、地区特色 192
第七章 设计与营建 192
一、学校特色的设计 192
（2）发挥优势：显性优势、潜在优势 197
（3）权衡代价：办学代价、受教育者发展的代价 200
2．学校特色目标的设计 203
（1）学校特色目标价值的选择 204
（2）学校特色目标设计的要求 205
（1）把学校特色目标浓缩成校训 208
二、学校特色营建的要点 208
1．目标召唤 208
（2）借助校色校旗校歌校刊校史 210
2．重点突破 212
（1）战略突破 213
（2）战役突破 214
（3）战术突破 215
3．注重科研 216
4．长期坚持 218
三、学校特色升格的基本思路 219
1．优点的强化 220
2．缺陷的弥补 222
第八章 评估与推广 224
一、学校特色的评估 224
1．学校特色评估的职能 225
（1）确认职能 225
（2）指导职能 226
（3）研究职能 227
（2）方案评估 228
（1）背景评估 228
2．学校特色评估的范围 228
（3）过程评估 229
（4）成果评估 230
3．学校特色评估的原则 231
（1）注重考察实际效果 231
（2）尊重学校首创精神 232
（3）重视专家直觉思维 233
1．学校知名度的价值 236
二、学校特色的宣传与推广 236
2．学校的自我宣传 238
3．主管部门的推广 239
（1）将学校特色扩展为地区特色 240
（2）在同一地区形成多种特色 241
附录一、部分学校校名简释 243
附录二、部分学校校训 245
附录三、部分学校校歌歌词 247
主要参考文献 255
后记 256