关于新时期基础教育工作的若干思考 曾天山 3
一、理论探索 3
加强教育科研促进教育创新 周南照 11
当前中国中学道德教育课程标准及其创新方式 朱小蔓 25
从“知识本位”到“德性本位”——教师创造教育观的整体性与根本性转型 吴安春 36
现代学校制度初论 李继星 43
管理创新与学校发展 陈如平 54
职业教育大众化与就业问题 徐长发 60
世纪初职业教育的改革与发展：挑战、机遇与行动 唐以志 71
建构特殊教育理论 陈云英 78
残疾儿童随班就读现状及发展趋势 华国栋 86
中小学弘扬和培育民族精神的建议 詹万生 李书华 齐炘 宁武杰 97
二、政策建议 97
关于我国基础教育课程教材改革的建议 白月桥 田慧生 张芃 104
对制订巩固提高地区基础教育发展水平评价指标体系的思考和建议 华国栋 113
我国现阶段农村教育的问题、特征与发展态势 李水山 118
我国“以县为主”的义务教育财政体制改革的问题与对策建议 郝志军 124
完善农村义务教育财政体制，保障义务教育的持续均衡发展——从山东省淄博市农村义务教育财政状况引发的思考和建议 李协京 137
税费改革对农村义务教育影响的现状调查和政策建议 魏向赤 142
建立参与式的农村义务教育管理方式 任春荣 150
农村幼儿教育事业现状分析及政策建议 王化敏 周亚君 156
2003年中国58个项目县初中学生辍学情况监测报告 刘 芳 马晓强 任春荣 陈卫军 164
安徽省绩溪县农村教育调查报告 程方平 173
关于农村教师队伍建设及教师专业成长问题的思考 田慧生 179
培养科学教育师资是一项紧迫的战略任务 毕诚 184
中国居民家庭收入与教育消费统计 马延伟 郝志军 192
三、学术交流 199
文化多元和全球化背景下学校道德教育促进人的发展之探讨——“学校道德教育与人的全面发展”圆桌会议综述 杨一鸣 199
构建中国教育科学繁荣发展新平台——首届中国教育科学论坛暨第三届全国教育科学研究所（院）长工作联席会议综述 高宝立 203
研究新课程 实现新突破——教育部中央教育科学研究所基础教育课程研究中心成立暨学术报告会综述 课程教学研究部 208
深化教育研究促进 理论创新——“新时期教育研究的理念与方法”研讨会综述 郭红霞 杨一鸣 211
全国教育科学规划20年的回顾与展望 吴键曾天山 215
来自基层的教育科研——中央教育科学研究所首批访问学者学术沙龙综述 上官光明 220
深入关注农村教育的改革与发展——“农村教育”专题学术沙龙综述 杨红 程方平 224
明晰教育科研问题 推动教育事业发展——“教育科学研究：方法与实践”学术沙龙活动综述 吴 霓 228
继承和发扬毛泽东的教育思想——“毛泽东与中国教育”学术研讨会综述 方晓东 徐卫红 232
“面向世界”的另一角度——中央教育科学研究所代表团参访俄罗斯和保加利亚纪略 朱小蔓 243
四、国际比较 243
日本教育研究国家报告 许建争 陈婧冬 译 252
韩国教育考察报告 江明 李志仁 李水山 257
聚焦美国国家教育科学研究所成立 李建忠 267
国际农村教育的困境与对策 蓝建 273
美国的财政体制与农村义务教育投入体制 高如峰 278
日本的财政体制与农村义务教育投入体制 高如峰 283
英国中小学实施“设计与技术”课程的成功策略及其启示 于慧颖 288
测量教育的作用与影响——《世界教育指标》研究的最新进展 孟鸿伟 294
附录 298
继往开来再铸辉煌——庆祝中央教育科学研究所重建25周年科研成就及学术活动综述 科研管理处 298
心动的历史——《教育研究者的足迹》出版座谈会纪要 武思敏 304
后记 306