目录 3
卷一 世纪之问 3
面对21世纪：焦虑、困惑与挣扎 3
科学总结20世纪中国经验 21
20世纪中国知识分子空间位置的选择与移动 35
关于“文革”记忆与研究的通信 47
附录：台湾著名学者钱永祥先生的来信（摘要） 51
卷二 建构精神家园 55
中国大学的问题与改革 55
新世纪初的一场重要讨论 90
重在建构孩子自己的精神家园 92
中学应承担“精神家园”的教育功能 115
让作为民族精神源泉的思想与文学在孩子心上扎根 125
读什么，怎么读：引导中学生“读点鲁迅”的一个设想 129
《鲁迅杂文选》前言 139
网络教育：一个迫切的、意义重大的教育课题 145
卷三 认识脚下的土地 151
认识我们脚下的土地 151
“因为我对这土地爱得深沉” 153
附录：归来的学魂 202
学术的腐败和庄严的学术坚守 231
卷四 坚守就是一切 231
为中国的读者写作 235
史料的“独立准备”及其他 240
新一代的中国现代文学研究者 247
关于20世纪40年代至70年代文学研究的断想 263
《鲁迅作品十五讲》后记 285
《“1957年学”研究笔记》前言 286
“独怜风雪夜归人” 288
作家和研究者共同谱写的生命之歌 294
养育我们的“泥土”和“泥土精神” 296
两个“无名的人”对20世纪世界图景的预言式解读 298
活着：艰难而有尊严 301
卷五 我存在着，我努力着 309
《我存在着，我努力着——我的人生之路与治学之路》后记 309
《知识者的灵魂之旅——中国现代作家十讲》后记 311
《心灵的探寻》韩文译本序 312
《语文教育门外谈》后记 313
《与鲁迅相遇》后记 315
一封致友人的信 321
后记 324