理论思考 1
中小学教师继续教育“双轨制”培训模式应用研究 冀文秀 1
探究中小学教师继续教育“双轨互动”培训模式 李银龙等 10
试析师范教育转型与教师教育改革 施纪华 17
转变继续教育观念探索“双轨制”培训模式 许全亮 27
基础教育的改革与师范院校的抉择 冀文秀 33
教师教育一体化及对继续教育课程创新影响的理论思考 施纪华 41
现状观照 52
关于包头地区中学教师继续教育院校培训现状的调查报告 郝红英等 52
包头市中学教师校本培训现状调查 许军等 65
包头市幼儿园园本培训现状及对策 张伶 76
包头市中小学教师利用教育类期刊情况调查 王文远等 83
院校视角 96
师范院校教师教育组织与管理改革刍议 施纪华 96
“双轨制”培训中院校管理模式探讨 李慧龙 103
建设一支称职的培训者队伍 董仙芝等 108
对我市中学教师院校培训课程的审视 王萍 118
塑造灵魂的工作是教师继续教育的中心环节 李剑英 126
构建全新的幼儿园教师继续教育课程体系 张伶等 132
关于包头地区中小学教师信息技术培训的探讨 郝红英 140
校本采风 145
加强校本培训，推动教师继续教育 许军等 145
校本培训之我见 石永华 152
校本培训——青年教师迅速成长的有效途径 王润红 158
实施校本培训 提高教师素质 李汉生 165
关于农村薄弱校校本培训的实践与思考 郝秉厚 172
我校是怎样对新教师进行校本培训的 包头市回民中学 179
着眼于教师的发展 赵利文 184
双轨整合 190
以教育科研导航，构建“双轨并进、研训一体”的农区师训模式 李星明等 190
“三位一体、双轮协动、三线四步、五层递进”教师培训模式的研究与实践 包头市昆区教科研培训中心 200
“双轨制”实验阶段性研究 李银龙等 206
民办学校教师继续教育双轨运行的对策 闫丽萍等 215
应用“双轨并进，研训一体”的师训模式构建小学骨干教师培养培训途径和方法体系 李星明等 222
关于幼儿园教师双轨培训的几点思考 张伶 227
“双轨互动”师培实验的实践探索 马建华 232
微观透视 238
包头地区中学化学教师院校培训内容和培训方式研究 高兰萍 238
关于中学化学骨干教师培训模式的两点思考 杨华 245
谈化学教师继续教育院校培训的教学模式 朱家凤 250
扎根沃土 茁壮成长——我的成长历程反思 周俊玲 255
愿倾丹心写春色 刘萍 258
结语 261
回眸“双轨”继往开来 冀文秀等 261
后记 271