目录 1
序 1
绪论 弘扬与时俱进的马克思主义 加强新时期思想政治教育 1
第一章 马克思主义的世界观教育 1
一、问题的缘起 1
二、必要的理论阐述 1
1．马克思主义在现时代的发展 1
2．必须用科学的态度对待马克思主义 6
3．马克思主义在现时代的意义 10
1．结论之一：搞好经济建设，挫败西方“西化”、“分化”图谋 14
三、马克思主义世界观教育的几个初步结论 14
2．结论之二：坚持社会主义道路和改革开放的统一 23
3．结论之三：以马克思主义为指导，努力建设精神文明 33
第二章 社会主义的信念教育 46
一、问题的缘起 46
二、必要的理论阐述 46
1．社会发展是有其客观规律的 47
2．社会主义必然取代资本主义是人类社会发展的客观规律 55
3．必须唯物辩证地理解社会主义代替资本主义的历史进程 64
三、社会主义信念教育的几个初步结论 75
1．结论之一：社会主义的发展依然是当今世界的天下大势 76
2．结论之二：坚定地走中国特色的社会主义道路 87
一、问题的缘起 99
二、必要的理论阐述 99
1．多党政治在中国失败的历史原由 99
第三章 坚定共产党领导的信心教育 99
2．多党制失败的政治学审视 102
3．中国共产党领导地位确立的历史必然性 108
三、坚定共产党领导信心的几个初步结论 111
1．结论之一：我们需要中国共产党的领导权威 111
2．结论之二：进一步完善共产党领导下的多党合作 125
3．结论之三：以“三个代表”重要思想为指导，加强和改进党的建设 136
二、必要的理论阐述 143
1．马克思关于人的本质理论的基本内容 143
第四章 集体主义原则的教育 143
一、问题的缘起 143
2．人的社会本质与社会本位理念 148
3．在社会关系中理解人的需要、利益与价值 155
三、集体主义教育的几个初步结论 161
1．结论之一：集体主义道德原则有其充分的社会本体论根据 161
2．结论之二：在“真实集体”中实现集体主义追求 168
3．结论之三：弘扬真正的集体主义原则 176
二、必要的理论阐述 184
1．“人性自私”命题的虚假性 184
第五章 反对利己主义人生观的教育 184
一、问题的缘起 184
2．人性应当超越自私 190
3．自私问题上的辨正 192
三、反对利己主义的几个初步结论 194
1．结论之一：合理利己主义并不合理 195
2．结论之二：恪守合理利益主义 203
3．结论之三：正确地理解“自爱” 207
二、必要的理论阐述 217
1．道德之于人性的内在根据 217
一、问题的缘起 217
第六章 美德的教育 217
2．道德自律是人超越动物的精神标志 225
3．人必然以德性塑造人性 231
三、美德教育的几个初步结论 235
1．结论之一：社会公德的遵循 235
2．结论之二：职业道德的教育 239
3．结论之三：传统美德的弘扬 246
第七章 理想的教育 254
一、问题的缘起 254
二、必要的理论阐述 254
1．作为人的本质规定之一的理想 254
2．理想追求之于幸福生活的充分必要性 261
3．理想主义教育是马克思实践唯物主义的旨归之一 264
三、理想教育的几个初步结论 268
1．结论之一：科学理想的建构与追求 269
2．结论之二：共产主义社会理想的建构与追求 275
3．结论之三：真、善、美理想人格的建构与追求 281
第八章 自由观的教育 289
一、问题的缘起 289
二、必要的理论阐述 289
1．自由不是随心所欲 290
2．拥有真正自由的心性 303
三、自由观教育的几个初步结论 314
1．结论之一：自由意味着对选择负责 314
2．结论之二：自由是对义务的一种自觉承担 317
3．结论之三：只有在集体中才能真实现个性自由 321
第九章 科学的人生价值观教育 324
一、问题的缘起 324
二、必要的理论阐述 324
1．人的价值的科学内涵 327
2．人的价值的实现：人是目的，又是手段 333
3．人的价值评价 337
三、关于人生价值观教育的几个初步结论 339
1．结论之一：走出自我狭小的天地 339
2．结论之二：在献身中升华自我人生的价值 344
3．结论之三：走向自我生命的不朽境界 350