目录 1
推荐序 1
编者序 1
第一部分 新课程新在哪里 3
§1．课程目标的变革 3
§2．课程结构的变革 11
§3．课程内容的变革 21
§4．学习方式的变革 29
§5．课程评价的变革 37
§6．课程管理的变革 44
§7．教师角色的变革 55
第二部分 新课程需要教师怎样的变革 55
§8．教师行为的变革 65
§9．教师文化的变革 79
第三部分 教师如何实现专业发展 91
§10．教师专业发展的基本理论 91
§11．个人知识管理 119
§12．专业发展规划 128
§13．教学案例开发 139
§14．教学档案袋开发 153
§15．以校为本的教学研究 163
§16．同伴指导 175
§17．教研组织建设及活动开展 183