《语文学习论》PDF下载

  • 购买积分:10 如何计算积分?
  • 作  者:韦志成主编;佟士凡著
  • 出 版 社:南宁:广西教育出版社
  • 出版年份:1996
  • ISBN:7543525135
  • 页数:204 页
图书介绍:本书内容提要一切教学活动都必须通过学习才能得到落实。而语文学习又是最基本、最重要的学习活动,具备语文学习能力也能为其他方面的学习创造条件。本书全面阐述了语文学习的特点、学习兴趣、学习品质、学习习惯、学习类型、学习过程、学习方法等,论述了语文学习在语文教学中的地位和作用,总结了语文学习的规律以及培养语文能力的途径。书中融汇了系统科学的观点和方法,运用了现代认知心理学的理论观点,列举了古今中外许多生动的学习事例,具有科学性、理论性、趣味性,内容丰富,深入浅出,既有研究价值,又具有普及性。

第一章 总论 1

第一节 学习概说 2

一 学习是人生存发展的需要 2

二 学习的含义 4

三 现代几种主要学习理论 8

第二节 语文学习的意义和特点 12

一 语文学习的意义 12

二 语文学习的特点和要求 19

第二章 语文学习品质 27

第一节 正确的语文学习动机 28

一 语文学习动机的内涵和作用 28

二 如何确立正确的语文学习动机 29

第二节 积极的语文学习兴趣 31

一 兴趣是人的一种精神力量 31

二 兴趣是语文学习的动力之一 33

第三节 语文学习兴趣的形成 35

一 积极的兴趣在于培养 35

二 语文学习兴趣的培养 37

第三章 语文学习习惯 41

第一节 习惯及其作用 41

一 习惯的形成 41

二 习惯的作用 43

第二节 养成良好的语文学习习惯 44

一 朗读、背诵的习惯 44

二 写日记的习惯 45

三 写读书笔记的习惯 47

四 独立思考的习惯 50

五 使用工具书的习惯 56

六 勤学好问的习惯 59

七 珍惜时间的习惯 61

第四章 课前预习 65

第一节 预习的意义 66

一 克服学习的盲目性,增强自觉性 66

二 改变学习的被动状态,提高学习效果 67

三 有利于培养自学能力 68

第二节 语文预习的内容 69

一 通读课文 69

二 认识生字生词 70

三 分析课文结构 70

四 归纳文章中心 71

五 分析写作特点 71

六 思考有关问题 72

七 联系现实生活,获得亲身体验 72

第三节 语文预习的方法和要求 73

一 从整体入手,把握全貌 73

二 运用工具书和参考资料 74

三 读写结合 74

四 质疑问难 74

第五章 课堂语文学习 76

第一节 课堂语文学习的特点 76

一 师生的双边活动 77

二 集体的有组织的学习活动 77

三 目的明确,安排紧凑 78

四 形成一定的情境和气氛 78

第二节 专心致志上课 79

一 保持高度集中的注意力 80

二 认真听讲,细心读书 83

第三节 做课堂的主人 86

一 积极思考 86

二 大胆发言 90

三 质疑问难 93

四 感情饱满 95

第四节 记好课堂笔记 96

一 课堂笔记的作用 96

二 怎样记语文课堂笔记 97

第五节 练习和作业 100

一 语文练习和作业的意义 100

二 端正对待练习和作业的态度 102

三 练习和作业的种类 103

四 练习和作业的步骤与方法 104

第六章 课后语文复习 110

第一节 复习的意义和时机 110

一 语文复习的意义 110

二 复习的时机 113

第二节 语文复习方法 113

一“过度”复习法 114

二 纲要复习法 114

三 循环复习法 116

四 思路复习法 116

五 回忆复习法 117

六 正确对待复习资料 117

第三节 注重反馈 118

一 反馈的作用 118

二 复习中的反馈——自我检测 119

第七章 形成读的能力 121

第一节 读的能力的构成 122

一 认读能力 122

二 理解能力 123

三 鉴赏能力 127

第二节 读的能力的培养 129

一 朗读 129

二 默读 133

三 精读 134

四 泛读 137

五 速读 138

六 比较读 140

第八章 形成写的能力 142

第一节 培养写作兴趣和练笔习惯 142

一 消除“作文难”的成见 143

二 培养写作兴趣 144

三 养成勤于练笔的习惯 144

第二节 观察与积累 145

一 学会观察 145

二 注意材料的积累 149

第三节 拟题和审题 150

一 拟题 150

二 审题 153

第四节 立意与构思 155

一 立意 155

二 构思 156

第五节 表达方式的运用 158

一 记叙 158

二 说明 159

三 议论 160

四 描写 161

五 抒情 162

六 多种表达方式的综合运用 164

第六节 修改和抄写 165

一 修改 165

二 抄写 167

第九章 形成听说能力 168

第一节 形成听知能力 168

一 语文听知能力的构成 168

二 语文听知能力的培养 172

第二节 形成口头表达能力 176

一 口头表达的特点 176

二 口头表达能力的构成 177

三 口头表达能力的培养 178

第十章 课外语文学习 182

第一节 语文学习的广阔天地 183

一 校内其他语文学习 183

二 家庭语文学习 184

三 社会语文学习 185

第二节 课外语文学习的形式 186

一 课外阅读活动 186

二 课外练笔活动 187

第十一章 语文学习方法 189

第一节 语文学习的传统方法 189

一 诵读法 190

二 出入法 191

三 循序渐进法 192

四 “八面受敌”法 193

五 钩玄提要法 194

第二节 语文学习的现代方法 195

一 自主学习法 195

二 织网学习法 196

三 框架学习法 197

四 反馈学习法 198

五 锥型学习法 199

六 逆向学习法 201

七 暗示学习法 202