目录序言 1
第一章 绪论 1
第一节 心理学的性质 1
第二节 心理学的观点 8
第三节 心理学的方法 15
第二章 心理的生物基础 22
第一节 我们从哪里来 22
第二节 调控行为的中枢 26
第三节 调节行为的机制 36
第一节 出生前与婴儿期 40
第三章 个体的毕生发展 40
第二节 儿童早期 45
第三节 儿童晚期 51
第四节 青春期与成年早期 54
第五节 成年中期 58
第六节 成年晚期 60
第四章 感觉与知觉 64
第一节 感觉与知觉的关系 64
第二节 几种主要的感觉规律 68
第三节 注意状态 72
第四节 知觉的组织过程 79
第五节 辨认与识别过程 85
第一节 意识的特征 92
第五章 意识 92
第二节 意识的其他状态 95
第三节 生理节律 98
第四节 药物影响下的意识 106
第六章 学习的基本原理 112
第一节 学习的性质 112
第二节 经典条件作用 116
第三节 操作条件作用 120
第四节 认知学习 128
第一节 记忆的特征 134
第七章 记忆与遗忘 134
第二节 感觉记忆与短时记忆 139
第三节 长时记忆 143
第四节 长时记忆的检索与遗忘 149
第八章 思维和问题解决 156
第一节 思维的概述 156
第二节 问题解决 162
第三节 创造性思维 170
第九章 动机 175
第一节 动机的性质 175
第二节 生物性动机 179
第三节 社会心理动机 184
第四节 意志过程 187
第十章 情绪、压力与健康 194
第一节 情绪 194
第二节 情绪理论 198
第三节 压力 202
第四节 健康心理学 210
第十一章 智力和智力测验 215
第一节 智力的概述 215
第二节 智力理论 220
第三节 智力测验 226
第十二章 人格及其测验 234
第一节 人格及其相关的概念 234
第二节 精神分析取向的人格理论 239
第三节 特质取向的人格理论 246
第四节 人本主义取向的人格理论 249
第五节 社会学习取向的人格理论 252
第六节 人格测验 255
第十三章 心理障碍 259
第一节 心理障碍概述 259
第二节 情绪障碍 261
第三节 社会障碍 273
第四节 精神障碍 277
第十四章 心理治疗 281
第一节 领悟治疗 281
第二节 行为治疗 288
第三节 团体治疗 295
第四节 治疗的评价 300
第十五章 社会化与社会角色 304
第一节 社会化的含义 304
第二节 影响社会化的因素 309
第三节 社会化的理论 312
第四节 社会角色 316
第五节 角色学习、角色扮演和角色冲突 320
第十六章 人际关系 326
第一节 人际沟通 326
第二节 人际知觉 332
第三节 人际吸引 337
第十七章 社会文化与社会心理学 344
第一节 利他行为 344
第二节 侵犯行为 349
第三节 社会影响 354
第四节 偏见 359