目录 3
第一编 总论 3
试论教育思想和教育制度的创新 顾明远 3
教育研究要为教育创新作出更大贡献 朱小蔓 9
应对入世：全面提高教育国际竞争力 谈松华 13
WTO与中国教育 陶西平 17
树立新的教育理念 迎接加入WTO的挑战 杨德广 26
社会转型与教育的重新定位 劳凯声 30
也谈更新教育观念 郭永福 36
关于我国教育发展战略调整的若干思考 张志勇 40
编制云南教育事业“十五”计划若干问题的思考 杨崇龙 45
人的主体性与主体性教育 黄济 55
第二编 教育基本理论与教育史 55
论“以人为本”和“育人为本”的教育观——再论教育的出发点问题 孙喜亭 61
教育研究应研究什么样的“问题”——兼谈“真”问题的判断标准 吴康宁 70
以“有涯”追“无涯” 以“严谨”求“真知” ——瞿葆奎教授谈治学 《教育研究》记者 74
重建课堂教学过程观——“新基础教育”课堂教学改革的理论与实践探究之二 叶澜 83
政策型研究者和研究型决策者 袁振国 92
当前教育理论研究若干问题的思考 刘铁芳 98
论高师教育学专业的改造 扈中平等 104
论反思性教学 熊川武 108
新世纪拒斥这样的教学论——主流教学论困境的根源及其走出 石鸥 115
谈情境教育的课堂操作要义 李吉林 121
素质教育的生命发展意义 郭思乐 128
关注审美育人 促进全面发展 《教育研究》记者 134
综合实践活动：基本理念及其具体实施 张传燧 140
试论研究性学习的性质 石中英 145
教师培训：补充还是转型 谢维和 149
案例教学：教师专业发展的新途径 郑金洲 155
关于教师专业化若干问题的思考 刘明远 162
参与式教师培训的实践与反思 陈向明 168
小学教师养成方式变革与初等教育学课程使命 阮成武 173
中国传统教育思想精华与当今素质教育 郭齐家 178
关于中国教育史研究诸问题的通信 李才栋 杜成宪 185
传统教育资源的现代转化——晚清书院嬗变的历史考察 田正平 朱宗顺 189
试论梁漱溟乡村教育理论的形成与发展 周逸先 宋恩荣 197
第三编 教育心理 205
论教师的自主与创新 林崇德等 205
心理学为现代教育提供理论基础 沈德立 215
语文阅读过程分析与语文阅读教学 莫雷等 220
学科问题解决思维策略的训练研究 张庆林等 227
教学心理学情感维度上的教学内容处理策略 卢家楣 235
中小学生审美心理结构的发展与教育 李红 245
小学生社会技能的发展与培养 周宗奎 253
第四编 比较教育 269
终身学习与比较教育 陈时见 李守福 269
比较教育：话语与权力 项贤明 273
研究主体和接受主体的“知行合一”——比较教育理论建设跨文化的哲学对话 王长纯等 279
WTO框架下中国比较教育的历史使命 冯增俊 286
论科学哲学与霍姆斯比较教育方法论 祝怀新 290
大学办学理念：东西方文化的比较 蓝劲松 294
特殊教育师资培育比较研究 马庆发 302
美国大学与学院董事会成员的职业构成——10所著名大学的“案例” 张斌贤 张弛 309
“择校”政策对教育机会均等的影响——中国与欧美国家的比较 程晓樵 314
关系中的人：当代道德教育的一种人学探寻 鲁洁 323
第五编 德育 323
对德育主体及其作用的几点认识 檀传宝 331
道德教育的实践目的论 戚万学 336
秩序感是儿童道德成长中的重要情感资源 易晓明 343
在网络条件下努力提高中小学德育的实效性 刘秋明 348
市场经济条件下高中生理想教育的分析与对策 林晓枫 353
第六编 教育管理 361
把教育专业自主权回归教师——我们需要什么样的教育管理 吴志宏 361
教育管理理论的创新与实践探索 赵庆典 368
教育管理学学科建设的辩证思考 杨天平 374
经济全球化与高等教育管理的政策选择 王保华 380
自己动手，解剖麻雀——教育事业管理的体会之一 邵宗杰 384
应注重以学校为主体的校本管理 毛亚庆 392
学校特色和校本发展策略 王铁军 396
多元、开放的教师教育体系管理体制的构建 薛天祥 张金福 402
美国现代教育管理思想的基本特征及其中国化问题 陈如平 408
第七编 基础教育 417
论基础教育均衡发展 朱永新 许庆豫 417
基础教育均衡发展方略的政策分析 韩清林 421
论基础教育课程发展的新理念 靳玉乐 429
多元文化与基础教育课程文化建设的几点思考 裴娣娜 436
深化课程改革的理论思考——学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》札记 吕达 440
课程建设的双重任务 丛立新 446
从学校的层面上看课程整合 徐玉珍 451
关于地方课程建设的几点思考 卓晴君 徐岩 458
为学生创设自主学习的课程环境——芬兰、瑞典两国高中课程改革考察报告 张铁道 462
面向未来的基础学校研究 顾泠沅等 467
优质高中资源扩张与区域教育协调发展 刘国瑞 474
高考改革中的全局观 刘海峰 480
“学前教育”辨析 陈桂生 486
解读“儿童中心观”——一种历史的眼光 卜玉华 491
幼儿园生态式融合课程研究 屠美如 497
在农村税费改革背景下贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中若干政策问题的探讨 吴椿 502
第八编 高等教育 511
高等学校的素质教育与通识教育 潘懋元 高新发 511
教师职业专业化：21世纪高师教育持续发展的生命力 史宁中 柳海民 518
我国高等教育财政体制变革探略 吴开俊 525
20世纪90年代和21世纪第一个十年中国高等教育发展问题分析 邓晓春 531
我国社区学院建设刍议 李继星 542
高等学校本科课程编制的层次问题 王伟廉 549
关于高校人事改革和教师队伍建设的认识论和方法论问题 管培俊 554
试析当前中国民办教育及其立法若干问题 张力 560
民办大学营利性的公共政策分析 王名 郑林媛 566
广东高等教育大众化的发展特点与质量保障 何万宁 572
辽宁省紧缺科技人才需求预测研究报告 辽宁教育研究院 579
第九编 职业技术教育 591
关于我国职业教育改革发展的若干思考 李定仁 马正学 591
对技术、技术型人才和技术教育的再认识 杨金土 孟广平 严雪怡 597
论行动体系及其特征——关于职业教育课程体系的思考 姜大源 611
创新观念，努力提高职业教育的质量和效益 杨进 617
作为意识形态的学校与职业教育课程的学问化 徐国庆 624
第十编 教育信息技术 633
信息技术与课程整合的目标与意义 何克抗 633
探索网络文化视野中的教育新天地 桑新民 639
国际信息技术教育发展的基本经验与问题 洪明 644
中小学教师如何应对教育信息化的挑战 曹卫真 649