目录 1
序言一………………………………………………………裴显生序言二…………………………………………………………李保均编写说明………………………………………………蒲永川上编 写作原理导论 1
一、什么是写作 1
二、写作的地位和作用 3
三、“写作与文选”——写作课质的飞跃 8
四、写作的规律 15
第一章 写作摄取阶段 17
第一节 观察能力 17
第二节 阅读能力 31
第三节 感受能力 39
第四节 采集能力 57
第二章 写作运思阶段 66
第一节 思维能力 66
第二节 想象能力 79
第三节 立意能力 89
第四节 谋篇能力 103
第三章 写作成文阶段 123
第一节 表达能力 123
第二节 遣言能力 154
第三节 修改能力 170
第四节 誊抄能力 182
第四章 作文教学 186
第一节 作文教学的概况 186
第二节 作文命题 194
第三节 作文指导 199
第四节 作文批改 207
第五节 作文讲评 214
第六节 课外写作活动指导 217
中编 写作文选 221
●写作摄取阶段文选 221
观察能力文选 221
阅读能力文选 228
感受能力文选 234
采集能力文选 241
●写作运思阶段文选 251
思维能力文选 251
想象能力文选 257
立意能力文选 263
谋篇能力文选 271
●写作成文阶段文选 276
表达能力文选 276
遣言能力文选 285
修改能力文选 291
下编 写作训练 297
●写作摄取能力训练 297
一、观察能力训练 297
二、阅读能力训练 298
三、感受能力训练 303
四、采集能力训练 304
●写作运思能力训练 307
一、思维能力训练 307
二、想象能力训练 310
三、立意能力训练 311
四、谋篇能力训练 316
●写作成文能力训练 320
一、表达能力训练 320
二、遣言能力训练 324
三、修改能力训练 330
●作文教学能力训练 336
一、作文命题能力训练 336
二、作文指导能力训练 337
三、作文批改能力训练 338
四、作文讲评能力训练 341
五、作文课外活动指导能力训练 341
后记 342