目录 1
前言 1
一、 教子成名 3
爱迪生 母亲深知他不是什么糊涂虫，只不过是好奇心强罢了 3
艾柯卡 父亲的爱好对他具有无形的影响 6
爱因斯坦 宽松的环境和因材施教，使他健康成长 8
巴甫洛夫 父亲的书架成了他智慧的重要源泉 11
拜尔 父亲的榜样是一种无形的力量，有力地推动和影响着他 13
比尔·盖茨 父母让他掌握自己的命运，顺其自然才是真！ 15
玻尔 全面关心孩子，使其具有广泛的兴趣和丰富的知识 18
蔡志忠 给他自由发展的空间，相信他的选择，鼓励他走自己的路 21
陈寅恪 家庭的文化熏陶，为他日后学贯中西打下了坚实的基础 23
崔琦 童年的家庭影响，是他人生和命运的底色 26
邓肯 艺术天赋不仅靠父母善于发现，更需要父母的保护及引导 28
丁肇中 父亲让他记住不管学哪一行，一定要成为那一行的佼佼者 32
费曼 在他还很小的时候，父亲就教他认识世界和它的奇妙 35
高尔基 他脑子里装满了外祖母的歌谣和故事 38
郭沫若 父母、大哥和沈先生造就了他 40
亨利·福特 他的人生准则就是“像母亲所希望的那样生活” 42
胡适 既是慈母又为“严父”的妈妈造就了他 45
居里夫人良好的家庭教育环境，使孩子的品德、才能全面发展 48
科歇尔牢记着外祖父的教诲，他在医学的道路上不断进步 51
克林顿 家庭的不幸反而锻造了伟大的母亲与坚强的儿子 53
肯尼迪 父亲在家庭中努力塑造这样的精神：始终崇尚第一 56
李光耀 不辜负母亲的期望成了他终身的信条 59
李嘉诚 62
父亲的引导和母亲的人格成就了一个历尽坎坷磨难、大展宏图的中国人 62
梁漱溟 父亲让他明白一个人活着必须争上游 65
列宁 母亲无时无刻不在用她的心血浇灌着这棵将成为参天大树的幼苗 68
林肯 以高尚的爱去感化、激励和帮助孩子 70
林则徐 牢记父亲的教导，用自己的才学和品德，为国家做出了不朽的贡献 73
茅盾 76
母亲的爱好和父亲的支持，在他幼小的心里播下了文学的种子 76
莫扎特 保护其兴趣和天赋，创造良好的氛围，助其成长 79
诺贝尔 父亲坚毅的品质和对发明创造的热情态度，深深地影响了他 81
钱钟书 养父满足他的兴趣爱好，生父矫正他的不良习性 84
撒切尔夫人 父亲教导她必须首先寻求自己的信仰，然后将它付诸实践 87
盛田昭夫 父母让他在开放的环境中，通过大量实践增长真才实学 89
索菲亚·罗兰 外祖母永远对未来充满希望的精神力量，给予她生活的勇气与信心 92
王涛 父亲认为培养兴趣固然重要，可磨练意志比培养兴趣更重要 94
吴晗 严加管束后的悉心引导，使孩子慢慢明白事理 97
希尔顿 父亲的勤奋和智慧深深地感染了他 99
冼星海 慈祥和坚毅的母亲为他铺设了通往艺术殿堂的道路 102
徐悲鸿 父亲以自己严格而独到的教育方式，使他后来成为一代绘画大师 105
杨振宁 恰当对待孩子的早慧，尊重孩子的选择，鼓励他走自己的路 108
珍妮·古多尔 妈妈在她孩提时代，就培养了她对大自然的热爱和对动物的浓厚兴趣 111
朱德 母亲不识字，却给了他生命的教育 113
二、两代名人 117
陈强 陈佩斯 他对儿子说：抢戏丢戏德，抢活得夫德 117
董浩云 董建华 120
克勤克俭，磨练意志，学习为人处世之道，以中国人为骄傲 120
杜邦家族 一个有着强大凝聚力的神话家族 123
傅雷 傅聪 为儿子当“舵工”的父亲 126
冯友兰 宗璞 家庭环境的熏陶与中外文化的交融，造就了一位学者型女作家 129
侯宝林 侯耀文 他教育儿子要攀登相声艺术的最高峰 131
霍英东 霍震霆 父子两代爱国情 136
居里夫人 伊丽娜·居里 她获得了诺贝尔奖，也让女儿获得了这样的殊荣 139
老卡尔·威特 卡尔·威特 父亲让儿子从“傻瓜”变成奇才 142
李嘉诚 李泽钜 李泽楷 深知“人的黄昏取决于黎明”的道理 145
梁启超 梁思成 148
鸿雁传书，精心教子成英才 148
鲁迅 周海婴 爱孩子，理解孩子，支持孩子的成材之道 151
洛克菲勒家族 他们为天下父母们树立了教育子女的榜样 154
茹志鹃 王安忆 她认为让孩子拥有一个健康快乐的童年，是最最重要的 157
宋嘉树 宋霭龄 宋庆龄 宋美龄 他教育出的女儿，名字都写在20世纪中国历史中 160
杨昌济 杨开慧 他鼓励、支持、帮助女儿走上了革命的道路 165
英·甘地 拉·甘地 和她非凡的政治功绩一样，她教育孩子也是非常成功的 168
赵丹 赵青 “炼”：从家训到遗嘱 171
三、名人教子 177
蔡志忠 “不加施教”是他教育女儿独特的方法 177
陈鹤琴 他用科学和实验的方法教育和培养子女 180
陈景润 不刻意地强求孩子，不人为限制孩子的自由发展 183
陈毅 “不要空言不事事，不要近视无远谋”是他教子的宝贵经验 185
达尔文 对于孩子来说，他既是慈父，又是严师 188
董竹君 孩子们是洁白可爱的“风筝”，而她就是放“风筝”的人 191
丰子恺 “待人以礼”是他进行家庭教育的重要方面 194
戈公振 他让侄子知道：学问是一本书一本书读成的 196
贺龙 他对孩子表达爱的方式是：严格 199
胡鸿烈 他们以“以仁树人”之旨，从对孩子的观察中找到了进行教育的钥匙 202
蒋震 他给予孩子对金钱和人生的正确认识和态度，使他们受益终生 205
老舍 让孩子做普通人是他教育孩子最大的特点 207
李大钊 寓教于乐，生动活泼；尊重孩子，循循善诱 211
李光耀 让孩子养成俭朴的生活习惯，将使他们拥有创造和奋斗的动力 213
李苦禅 他告诫儿子：人必先有人格，尔后才有画格；人无品格，下笔无方 216
林伯渠 他说：高干子弟不能躺在父母的功劳簿上，不能搞特殊化 219
刘少奇 他的工作异常繁忙，很少得到空闲，可他仍然不放松对子女的教育 222
吕思勉 他以自己的言行，培养女儿强烈的民族自尊心和独立人格 226
马克思 他是无产阶级革命导师，也是女儿们最真挚的朋友 229
马克·吐温 他以特有的细致入微的观察力，把视线深入到女儿们的心灵深处 232
毛泽东 他是国家领袖，但他教育孩子要有劳动人民的本色 235
南希·里根 她认为必须让孩子们走自己的路，选择他们各自的生活方式 238
任弼时 他认为，如果允许孩子搞特殊化，最终会把孩子坑害 240
陶铸 他对女儿的要求极其严格，对女儿的缺点和过错更是不放过 243
王永庆 他设法让孩子去吃苦，以养成勤俭的生活习惯和独立生活、创业的能力 247
肖复兴 他认为：打，只能作为说服教育的辅助手段，起到画龙点睛的作用 250
徐虎 他教女儿不在于怎样成名，而在于怎样做人 252
叶圣陶 他对儿子实施的是一种“顺其自然”的教育 254
曾国藩 他是孩子读书做人的楷模 256
张宗麟 他搭“宝塔”，帮助孩子学到知识，锻炼恒心 259
赵忠祥 他在媒体的“曝光”率够高，但他从来不让儿子沾他的光 261
主要参考书目 263
后记 265