目录 3
序言…………………………………………………………俞约法第一部分 语言篇第一章 语言学基本知识 3
第一节 语言和语言学 3
第二节 语言和社会 6
第三节 语言和言语 10
第四节 语言是个符号系统 13
第五节 语言的起源 23
第六节 语言的分类 28
第七节 世界的语系图表 31
第二章 语言学的发展及学科分类 41
第一节 传统语言学的发展历史 41
第二节 语言学的学科分类 68
第三节 语言学与其他学科构成的边缘学科 90
第三章 国外外语教学法及流派发展综述 95
第一节 引言 95
第二节 语法翻译 98
第三节 直接法 106
第四节 自觉对比法 112
第五节 听说法和视听法 119
第六节 功能法 124
第七节 自觉实践法 130
第八节 认知法 138
第二部分 教法篇 143
第四章 基本教学理论 143
第一节 外语教学的目的 143
第二节 外语教学的基本原则 144
第三节 外语教学的过程 160
第一节 教学计划 166
第五章 教学计划和课程教学大纲 166
第二节 课程教学大纲 174
第六章 语言教学 179
第一节 语音教学 179
第二节 语法教学 184
第三节 词汇教学 191
第四节 课文教学 197
第七章 言语教学 205
第一节 听力训练 205
第二节 口语能力训练 217
第三节 阅读能力训练 224
第四节 笔语能力训练 230
第一节 外语课堂教学的特点 233
第八章 外语教学的主要组织形式——外语课堂教学 233
第二节 外语课堂教学的类型和结构 236
第九章 外语教学活动的基本环节——备课与上课 249
第一节 备课 249
第二节 上课 258
第十章 外语课外活动 266
第一节 课外活动的意义和作用 266
第二节 课外活动的原则 267
第三节 课外活动的形式 268
第十一章 作业布置、批改与讲评 278
第一节 作业布置、批改与讲评 278
第二节 错误分析与课堂纠正 282
第一节 教育评价的一般理论 291
第十二章 外语教学评价 291
第二节 教学过程的评价 294
第三节 外语测试 305
第四节 外语测试的实施 327
第五节 外语测试的评分 328
第六节 外语测试的分析 331
第三部分 教艺篇 341
第十三章 教学艺术的界定和内涵 341
第一节 教学是一门艺术 341
第二节 教学艺术和教学科学的关系 343
第三节 教学艺术的本质 344
第四节 教学艺术的种类 344
第五节 教学艺术的特点 345
第六节 教学艺术的功能 347
第十四章 教学艺术的法则 354
第一节 形式与内容统一的法则 354
第二节 和谐与奇异统一的法则 356
第三节 情感与理智统一的法则 357
第四节 直觉与逻辑统一的法则 358
第五节 个性与共性统一的法则 360
第十五章 教学艺术的风格 369
第一节 教学艺术风格的本质 369
第二节 教学艺术风格的类型 370
第三节 教学艺术风格的形成 371
第四节 教学艺术风格的发展 373
第十六章 教学语言的艺术 379
第一节 教学语言艺术的意义 379
第二节 教学语言艺术的要素 380
第三节 教学语言艺术的特点 382
第四节 教学语言艺术的表现种类及其方法 385
第五节 教学中的禁忌语 389
第十七章 教学的非语言艺术 392
第一节 教学非语言艺术的意义和功能 392
第二节 教学非语言艺术的种类及其表现技巧 393
第十八章 教学的机智与幽默 399
第一节 教学机智 399
第二节 教学幽默 406
第十九章 板书艺术的作用 411
第一节 板书艺术的作用 411
第二节 板书艺术的特点与法则 412
第三节 板书艺术的表现格式及其技巧 414
第四部分 教研篇 420
第二十章 学术论文和学术论文的写作 420
第一节 学术论文和学术论文写作概述 420
第二节 学术论文的基本结构 427
第三节 学术论文的写作 435
第二十一章 投稿 453
第一节 刊物性质 453
第二节 刊物内容 455
第三节 投稿注意事项 456
第二十二章 主要外国语言文学刊物 458
第一节 国内主要外国语言文学刊物 458
第二节 国外主要外国语言文学刊物 470
代结束语·外语新教师上课须知二十四条 508