晨光曲 1
一、耀眼的早教之光 1
1．人脑可藏五亿书 2
2．“栋梁”诚可贵，“朽木”也可雕 3
3．成也早教，败也早教 4
4．区区一本书，育出三天才 6
5．解开天才儿童之谜 8
6．正在营造的金字塔 10
二、走出早期教育的误区 12
1．早期体育不可少 13
2．“望子成龙”的悲剧 15
3．中国孩子不爱自己的父母吗 18
4．一首儿歌救了一位妈妈 20
三、全面施教，和谐发展 23
1．早慧三要素：遗传、环境、教育 23
2．认识智力的真面目 29
3．开发智力不等于增加知识 32
4．为什么人脑是“智慧之巢” 34
5．健康是智力发展的“本钱” 36
6．大脑也要有“驿站” 37
7．营养是智力发展的“后盾” 39
8．语言是开启儿童智慧的“金钥匙” 43
9．动作的发展使孩子更聪明能干 46
10．一份的情感投入胜过十份的智力投资 48
11．不要忽视儿童的个性培养 51
12．儿童智力落后的形成与特征 54
四、教子有方，成才可望 56
1．金凤凰为何沮丧返乡 56
2．“笨蛋”变成发明家 58
3．拥有兴趣便拥有成功的希望 61
4．跳高摘“果”、主动捉“兔” 65
5．达尔文教子的启示 67
6．妈妈的头发与小发明家 68
7．小亚妮把猴画“活”了 73
8．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫 77
摇篮曲（0—1岁） 82
一、胎儿的发展与教育 82
1．神奇的胎教 82
2．胎教并不神秘 83
3．简便易行的胎教方法 84
4．胎教也须有禁区 87
二、新生儿（0—1个月）的发展与教育 89
1．新生儿能接受教育吗 89
2．怎样对新生儿进行教育 91
3．新生儿感知能力的训练忌单一 93
①二个月的乳儿能辨声 94
1．乳儿智力发展的特征与教育 94
三、乳儿（2—12个月）的发展与教育 94
②三个月的乳儿能分辨气和味 96
③四个月的乳儿会辨色 97
④多摸摸乳儿的小手好处多 100
⑤半岁乳儿爱看车 101
⑥半岁乳儿能认识自己的妈妈 102
⑦乳儿亲自参与更重要 104
⑧乳儿期智力综合训练举要 105
2．乳儿动作发展的特征与教育 108
①乳儿动作发展的特点与规律 108
②父母应学会1—2套乳儿体操 115
③让乳儿何时“坐”最好 122
④多让乳儿爬一爬 122
⑤直立行走是乳儿智力发展的转折 123
⑥“儿童的智慧在他的手指尖上” 125
⑦乳儿期动作训练举要 127
3．乳儿语言发展的特征与教育 132
①乳儿语言发展的特征和规律 132
②乳儿期发音器官的保护最重要 134
③耳聪必须多听 135
④“妈妈，我也要和您交谈” 141
⑤让乳儿认识“这是什么” 142
⑥发声也宜常练习 143
⑦乳儿也爱看书听故事 146
⑧识字是乳儿的健脑“药” 147
4．乳儿的情绪情感教育与良好习惯的培养 149
①乳儿身心愉悦来自伟大的母爱 149
②良好的进餐习惯应在乳儿期形成 151
③良好的睡眠习惯应在乳儿期养成 152
④不可忽视乳儿良好卫生习惯的培养 153
学步曲（1—3岁） 154
一、婴儿感知能力的发展与教育 154
1．感知是智力的重要内容 154
2．让孩子感知艳丽的色彩 155
4．摸一摸也是探索世界的手段 156
3．让美妙的声音滋润孩子的心田 156
5．“猫”、“兔”不分的小糊涂 158
6．小鼻子的妙用 158
7．形状世界真奇妙 159
8．分清白天与黑夜 160
二、婴儿观察力的发展与教育 161
1．观察力是智力的重要组成部分 161
2．观察的兴趣是最好的老师 162
3．“给爸爸、妈妈画画像” 163
4．与孩子一起做游戏 165
1．两只眼睛不够用 175
三、婴儿注意力的发展与教育 175
2．分清芝麻和西瓜 176
3．最容易看见糖果和玩具 177
4．看你眼睛亮不亮 178
5．小闹钟藏在哪里 178
6．与孩子一起做游戏 179
四、婴儿记忆力的发展与教育 186
1．小小孩喜新不厌旧 186
2．记得快也忘得快 186
3．“娃哈哈果奶”忘不了 187
4．死记硬背可摒弃 188
5．做一做“记忆力体操” 189
6．与孩子一起做游戏 190
五、婴儿想象力的发展与教育 195
1．肥皂盒能当汽车吗 195
2．“面条”怎么变成了“麻花” 197
3．熟悉的故事也爱听 198
4．小小孩为什么爱玩游戏 199
5．想象是孩子思维的翅膀 200
6．美丽的故事和童话是宝宝快乐的源泉 201
7．与孩子一起做游戏 202
六、婴儿思维能力的发展与教育 206
1．思维的幼芽在一岁后萌出 206
2．小小孩会想办法吗 207
3．小小孩也爱问问题 208
4．“球站不稳，它没有脚” 209
5．让孩子获得司马光那样的聪明才智 210
6．思维训练中的殊途同归 211
7．鼓励孩子“左右开弓” 213
8．与孩子一起做游戏 213
七、婴儿语言能力的发展与教育 218
1．雄辨家不是天生的 218
2．爸爸、妈妈当翻译 219
3．尽早抛弃“电报式语言” 220
4．小小孩可以识字吗 224
6．“能说会道”源于“见多识广” 225
5．把握外语学习的最佳期 225
7．这里沉默不是金 226
8．与孩子一起做游戏 227
八、婴儿动作的发展与教育 231
1．蹒跚学步的小忙人 231
2．日渐灵巧的双手 233
3．自己的事情自己做 234
4．玩水玩沙乐无穷 236
5．每一位家长都可以成为最好的老师 237
6．与孩子一起做游戏 238
1．小小孩也有“牛”脾气 242
九、怎样使孩子成为受欢迎的人 242
2．幼小的心田萌生着丰富的情感 244
3．镜子里的宝宝是谁 245
4．孩子也要学会爱 247
5．“钢铁”是这样炼成的 249
6．“走出去”与“请进来” 250
7．正确对待小小孩的吵架 251
8．做好孩子的第一任教师 252
放飞曲（3—6岁） 254
一、幼儿的智力发展与教育 254
1．启智的起点 255
2．打开智力的窗户 257
3．启动智力的储存器 262
4．怎样发挥智力“司令官”的作用 267
5．张开智力的翅膀 285
二、幼儿语言能力的发展与教育 290
1．四岁小记者，采访江泽民 290
2．吹响金喇叭 293
3．为修建语言大厦准备建筑材料 294
4．编织发展孩子口语的摇蓝 295
5．让孩子走进儿童文学殿堂 297
6．用有趣的方法教孩子识字 300
7．语言训练举要 303
三、幼儿社会情感的发展与培养 307
1．“善”的呼唤——七岁的孩子支撑了一个家 308
2．“德”的培养——愿道德之树常绿 309
3．“真”的追求——播下科学的种子 315
4．“美”的创造——培养良好的美感 322
四、幼儿动作发展与体格锻炼 326
1．动作潇洒来自训练 326
2．学会走路不简单 328
3．跑步姿正利健康 329
4．蹦蹦跳跳悦身心 331
5．大力士练投掷 333
6．平衡木上往前走 334
7．钻爬攀登乐融融 335
8．体格健壮靠锻炼 337
五、幼儿绘画才能的发展与培养 338
1．涂涂画画长智慧 338
2．浓涂淡抹总相宜 339
3．儿童绘画训练举要 343
六、幼儿音乐才能的发展与培养 351
1．音乐唤醒了一位弱智儿 351
2．音乐才能的内涵 353
3．家家都有“音乐屋”，个个都是“音乐家” 354
4．家庭音乐教育A、B、C 356