综述报告 1
主编的话 1
教育评价和指标：中国、新加坡和美国的比较 3
一、引言 3
二、国家教育指标的结构 5
三、国家教育指标的应用 10
四、需要改进与加强的方面 13
五、结语 14
中国分报告 39
一、引言 41
二、中国国家教育指标系统的结构和内容 41
教育指标系统：中国案例分析 41
三、中国国家教育指标系统的数据信息收集和处理过程 47
四、中国国家教育指标系统用于教育决策和其他用途 52
五、今后对教育指标体系的改进和更新计划 56
新加坡分报告 105
新加坡的国家教育指标体系 107
一、概述 107
二、国家教育指标体系 107
三、国家教育指标数据的收集和分析 108
四、国家教育指标体系的应用 110
美国分报告 123
一、国家教育指标体系的结构和内容 125
国家教育指标：美国案例分析 125
二、国家教育指标体系数据的收集和分析 127
三、国家教育指标的使用 130
参考资料 167
其他四国课题组主持的课题报告概述 169
一、美国主持的课题总报告《数学和科学教育》概述 169
二、日本主持的课题总报告《高等教育研究项目：问题与成就》概述 173
三、新加坡主持的课题总报告《语言教育中的教育过程》概述 177
四、瑞士主持的课题总报告《不同的途径，相似的结果：职业培训和教育中存在的经济及个人潜能的国际比较》概述 184
一、关于教育和经济研究的模式 188
二、关于数学和科学成绩的研究 188
特邀专家对六国项目报告的评论 188
三、关于语言学习的研究 189
四、关于职业技术教育的研究 189
五、关于高等教育的研究 190
六、关于教育指标的研究 190
七、关于项目执行情况的评论 191
国际教育评价协会“国际数学和科学测评项目”和经济合作发展组织“国际学生评价项目”的背景 193
一、国际教育评价协会“国际数学和科学测评项目”简介 193
二、经济合作发展组织“国际学生评价项目”简介 201
面对未来挑战：教育信息、研究与决策 209
一、教育研究成果在制定教育政策和管理决策过程中的应用 211
二、信息的可用性及其对教育政策制定、规划和决策的影响：教育信息服务的意义 223