目录 1
前言 1
第一章 语言的基本知识 1
第一节 语言的本质及其功能 1
一、语言是一种符号系统 1
二、语言是一种社会现象 9
第二节 语言、社会和儿童的关系 14
一、语言和语言能力 14
二、语言和现代社会 16
三、语言与儿童的身心发展 17
一、0～3岁是儿童语言发展的关键期 20
第三节 婴幼儿的语言能力培育 20
二、婴幼儿语言培育的依据 21
三、婴幼儿语言培育的目标 28
四、婴幼儿语言培育的原则和方法 30
第二章 孩子出生的第一年 54
第一节 准备开始（0～3个月） 56
一、语言发展概况 56
二、语言发展目标 57
三、语言发展特点 58
四、语言能力培育 59
五、语言活动指导 61
一、语言发展概况 65
第二节 咿呀学语（4～6个月） 65
三、语言发展特点 67
二、语言发展目标 67
四、语言能力培育 69
五、语言活动指导 70
第三节 语言萌芽（7～9个月） 76
一、语言发展概况 76
二、语言发展目标 77
三、语言发展特点 77
四、语言能力培育 78
五、语言活动指导 79
一、语言发展概况 85
第四节 说出第一个词（10～12个月） 85
二、语言发展目标 86
三、语言发展特点 87
四、语言能力培育 88
五、语言活动指导 89
第三章 周岁以后 94
第一节 情景语言（13～15个月） 95
一、语言发展概况 95
二、语言发展目标 96
三、语言发展的特点 96
四、语言能力培育 97
五、语言活动指导 99
第二节 单词句（16～18个月） 106
一、语言发展概况 106
二、语言发展目标 107
三、语言发展特点 108
四、语言能力培育 110
五、语言活动指导 111
第三节 双词句（19～21个月） 116
一、语言发展概况 116
三、语言发展特点 117
二、语言发展目标 117
四、语言能力培育 119
五、语言活动指导 119
第四节 说“不”（22～24个月） 123
一、语言发展概况 123
二、语言发展目标 124
三、语言发展特点 124
四、语言能力培育 125
五、语言活动指导 126
第四章 两岁至三岁 132
第一节 能听能说（25～30个月） 134
一、语言发展概况 134
二、语言发展目标 135
三、语言发展特点 136
四、语言能力培育 137
五、语言活动指导 137
第二节 善于言谈（31～36个月） 146
一、语言发展概况 146
二、语言发展目标 148
三、语言发展特点 149
四、语言能力培育 150
五、语言活动指导 153
第五章 特殊儿童语言的培育 160
一、语言障碍的概述 161
第一节 语言障碍儿童的培育 161
二、语言障碍的表现 162
三、语言障碍的检查 163
四、语言障碍的培育和治疗 164
第二节 聋哑儿童语言的培育 166
一、聋哑儿童语言的概述 166
二、聋哑儿童语言的培育 167
第三节 弱智儿童语言的培育 173
一、弱智儿童语言的概述 173
二、弱智儿童语言的培育 175
附录：早教古诗、儿歌选 187