目录 1
前言 1
第一章 国民素质与国民素质教育 1
第一节 国民素质 2
第二节 国民素质教育 10
第三节 国民素质教育与经济社会的全面发展 23
第二章 国民素质教育经典理论 29
第一节 马克思、恩格斯和列宁的经典理论 29
第二节 毛泽东、邓小平的国民素质教育理论 47
第三节 国外其他几种国民教育理论 57
第三章 素质教育与“应试教育” 77
第一节 “应试教育”概述 78
第二节 素质教育与“应试教育”是两种完全不同的教育模式 87
第三节 “转轨”是教育领域的深刻变革 100
第四章 素质教育与国家教育方针 122
第一节 素质教育是教育方针不断完善的时代产物 122
第二节 素质教育是全面贯彻教育方针的教育 136
第三节 全面实施素质教育 推动教育的“两个转变” 144
第五章 素质教育的理论与实践 157
第一节 素质教育的指导思想 157
第二节 素质教育的主要特点和基本原则 182
第三节 素质教育实现形式的多样化 193
第六章 建设一支高素质的教师队伍 199
第一节 充分认识教师在教育中的地位和作用 200
第二节 新时期对教师队伍素质的新的更高的要求 207
第三节 加强师资队伍建设 努力提高教师素质 214
第七章 素质教育的环境建设 227
第一节 科教兴国战略与全民素质教育意识 227
第二节 营造素质教育的良好氛围 235
第三节 素质教育的法律保障 242
第八章 立足未来 全面推进素质教育 250
第一节 适应知识经济要求 发展现代化教育 250
第二节 适应社会大生产要求 发展社会化教育 257
第三节 适应全球化进程要求 发展国际化教育 265
第四节 适应科教兴国战略要求 全面深化教育体制改革 271
第九章 素质教育测评 279
第一节 素质教育测评概述 279
第二节 对学校的测评 295
第三节 对教师的测评 300
第四节 对学生的测评 313
后记 320