导言 1
第一章 古代希腊罗马的美育思想 7
一、美育的最初提出和形成 7
二、古代美育思想的系统化 17
三、古代罗马的美育思想 34
第二章 欧洲中世纪美育的地位 40
一、美育沦为宗教的奴婢 40
二、中世纪神学中的美育思想 46
一、文艺复兴时期的教育和美育 54
第三章 文艺复兴时期的美育观 54
二、文艺复兴时期的文学家、艺术家论美育 62
三、文艺复兴时期理论著作中的美育思想 67
第四章 早期空想社会主义者的美育主张 79
一、《乌托邦》中的美育理想 79
二、《太阳城》里的美育措施 86
三、早期空想社会主义美育思想的影响 93
第五章 古典主义的美育学说 98
一、古典主义美学和美育的特点 98
二、古典主义艺术家的美育思想 104
三、布瓦洛的理性主义美育思想 108
第六章 18世纪英国和法国的美感教育 117
一、洛克的美育思想 117
二、18世纪英国启蒙主义的美育 128
三、法国“百科全书派”和美育 135
第七章 席勒与美育 149
一、席勒生活的时代和思想的前驱 149
二、《美育书简》的美育理论 156
一、艺术与劳动生产相结合 166
第八章 欧洲近代教育家的美育观点 166
二、培养审美观成为教育的主要内容 173
三、游戏——儿童生活的最美丽的表现 179
第九章 黑格尔的美育理论 188
一、黑格尔的客观唯心主义美学体系 188
二、黑格尔论艺术的作用 197
第十章 19世纪俄国思想家的美育观 209
一、俄国革命民主主义者的美学和教育思想 209
二、艺术是“生活的教科书” 223
结束语 马克思恩格斯论美育 235