第一章 智力、超常智力人才、杰出人才 11
1 智力、智力的结构与智力的发展 11
2 超常智力 20
3 怎样才算人才 30
4 杰出人才的成长之路 32
第二章 关键观念、基本技能与儿童超常智力的获得 35
1 超常智力与关键观念 35
2 超常智力与基本技能 39
3 超常智力与科学的思维观 42
4 儿童心理发展与超常智力的培养 47
5 儿童超常智力培养与情感教育 56
6 家庭与儿童心智的正常发展 60
第三章 儿童超常综合能力的培养艺术 63
1 儿童超常观察能力的培养 63
2 儿童超常记忆能力的培养 73
3 儿童超常思维能力的培养 84
4 儿童超常想像能力的培养 104
5 儿童超常操作能力的培养 113
6 儿童超常实践应用能力的培养 118
第四章 儿童超常特殊能力的培养艺术 123
1 儿童创造能力的培养 123
2 儿童创造性思维的培养 129
3 儿童时间运筹能力的培养 134
4 儿童悟性的培养 136
5 儿童学习能力的培养 139
6 儿童最佳读书能力的培养 143
7 儿童注意力的培养 149
8 儿童组织领导能力的培养 153
9 儿童社交能力的培养 156
12 儿童自学能力的培养 157
10 儿童多路思维能力的培养 160
11 培养儿童学会哲学思维 164
1 优秀的非智力心理品质是成才的心理保证 175
第五章 优秀非智力心理品质的培养艺术 175
2 儿童广泛兴趣的培养 176
3 儿童好学不倦的品质的培养 179
4 培养儿童对成功的渴望 182
5 让儿童体验到独立完成的心态 184
6 儿童自信心的培养 186
7 儿童强烈好奇心的培养 188
8 儿童对科学文化浓厚兴趣的培养 191
9 儿童学习愉快感的产生与培养 193
10 儿童艺术美和科学美欣赏能力的培养 198
11 儿童学习动机的引导 200