目录 3
日语专业学科建设与发展研究 3
日语教学与人文精神的培养 宿久高 3
中国大学日本语专攻のシラバスと四、八级试验要纲についこ 谭晶华 13
学科建设和人才培养目标 皮细庚 33
围绕培养目标的改革尝试 赵晓柏 42
北京大学日语专业的学科建设与发展——以本科生课程设置为例—— 赵华敏 47
日语专业学科建设与发展所面临的课题 蔡全胜 52
清华大学日语专业的学科建设与教学改革 张威 59
港台以及国外大学日语专业本科教育——试论“专业方向”“课程设置”与“能力·素质培养” 王志松 69
日语教育中的母语背景重要性略谈 潘钧 83
从学习者角度探讨大学日语专业课程设置 王婉莹 94
关于日语专业低年级阶段精读课课时的考察——以北京师范大学为例 林涛 106
日语教育研究 121
日语专业精读课教学与教材改革研究 曹大峰 121
关于大学日语专业精读教材中的语法系统的考察 彭广陆 131
日语用言活用的习得与教材、教法 翟东娜孙晓杰 153
关注学习过程——英语与日语教科书的初步比较 林洪 176
基础段阶用日本语教科书における练习问题のパンについて——中国国内で编集された教科书を中心に 赵华敏 219
中国の大学专攻日本语教育のたあの 作文教科书作り 于日平 227
上级日本语教育の方法と教材——中国の大学日本语专攻教育のたあに 筱崎摂子 239
日本语教育におけるコミュニケ？ツョン能力について考えろ 冷丽敏 251
ヒュ？マン．ユミュニケ？ション型スピ？チの指导実践 徐曙 274
学び方を学ぶための読解タスク——推测して読む／予测と照合しながら読む—— 有马淳一 293
闻き取り过程におけるストラテジ？训练の效果と限界 王文贤 300
听解指导における事前活动の役割 尹松 313
軽声を用いた？音指导 笈川幸司 322
关于听说读写四种技能的训练相结合的综合日语教学——以中级阶段的教学为例 张蓓 335
外语专业人文教育的理念和实践——以日本历史课的教学实践为分析对象 姜弘 343
《标准日本语》与能力测试——从第二外语教学的角度 师改林 362
日本的社会语言学研究状况初探 宛金章 373
『三体诗幻云抄』における汉籍の引用（1） ——「著作集」の类—— 刘玲 380
抨击时代的语言·编织世界的语言——多喜二描写的“资本主义” 岛村辉著·金海英等译 400
附录（教学大纲） 417
上海外国语大学日本文化经济学院 417
大连外国语大学日文学院 433
北京大学外国语学院日本语言文学专业 448
北京外国语大学日文系 453
清华大学外语系日语专业 457
北京师范大学外文学院日文系 463
港台以及国外日语专业本科 469
后记 474