《大学国文［现代文之部］》序(1949)&叶圣陶 1
关于中等学校的国文教学(1949)&刘国盈 8
改革我们的中学国文教学(1950)&董纯才 13
《大学国文［文言之部］》序&叶圣陶 29
语文学习三阶段(1950)&宋云彬 38
中学语文教学改革中的几个主要问题(1950)&郭绳武 44
对国文教学的几点意见(1950)&潘开沛 54
正确地使用祖国的语言，为语言的纯洁和健康而斗争!(1951) 人民日报社论 59
几个关于中学语文教学问题的分析(1951)&白枫 张广酉 王年芳 65
马克思主义语言学与中学语文教学问题(1951)&任铭善 73
大学课程“中国语文概论”的一个教学总结(1951)&黎锦熙 79
“速成识字法”的创造经过(1952)&祁建华 88
在语文教学中怎样把感性认识提升到理性认识？(1952)&刘运沂 93
中等学校语言教学中的几个问题(1952)&徐世荣 98
如何指导“说话教学”(1953)&郑光仪 104
阅读作品要注意时代背景(1953)&周振甫 109
改进中学语文教学，必须增加练习——反对理论脱离实际的空谈倾向(1953)&徐仲华 114
从《红领巾》的教学谈到语文教学改革问题(1953)&叶苍岑 121
怎样自学语文(1954)&周祖谟 130
评改作文要依据教学原则(1954)&杨文 晋凡 137
关于钻研语文课本中文学教材的几点意见(1954)&黄药眠 143
中学文学课本和教学参考书(1955)&人民教育出版社中学文学编辑室 151
《<暂拟汉语教学语法系统>简述》前言(1955)&张志公 159
语文教学的特征(1956)&林焕平 164
中学作文教学中的几个问题(1956)&江山野 170
中学汉语教学必须注意的几个问题(1957)&朱伯石 177
培养孩子们的说话能力(1957)&斯霞 187
中学语文教学中的厚古薄今倾向(1958)&张毕来 193
普通话和语文教学(1958)&吕冀平 201
“文”与“道”——关于语文教学目的和任务之我见(1959)&刘培坤 208
怎样引导学生阅读分析课文(1959)&袁瑢 216
漫谈语文的教与学(1959)&冰心 223
黑山北关小学教学改革经验与心理学中某些理论问题的探讨(1960)&茅于燕 227
语文课的“文”“道”问题(1961)&陈望道 235
试论语文教学的目的任务(1961) 文汇报社论 236
古代汉语的学习和教学(1961)&王力 246
中学语文的选材标准和范围(1961)&吴伯箫 251
反对把语文教成政治课(1961)&洛寒 256
“教师下水”(1961)&叶圣陶 262
切切实实提高中学语文教学的质量(1961)&殷伟 265
语文教师是经师，也是人师(1962)&林砺儒 275
加强语文基础知识教学和基本训练(1962)&吴天石 279
漫谈说理文(1962)&朱光潜 290
中小学语文课字、词、句、篇教学初探(1962)&沈佩畦 296
谈语文教学中教师的主导作用(1962)&高润华 300
关于中学语文教学“文道结合”的问题(1962)&王楫 307
关于语文教学的两点基本认识(1963)&吕叔湘 313
说工具(1963)&张志公 325
不要把语文课教成文学课(1963)&洛寒 334
教育阅读方法，培养良好的阅读习惯(1963)&颜振遥 344
改进语文教学的几点意见(1964)&曾仲珊 352
改进语文教学的几点体会(1964)&周学敏 357
小学低年级三种识字测定指标的比较研究(1966)&朱作仁 366
反对烦琐哲学 坚持精讲多练(1977)&张棣华 376
语文教学中两个迫切问题(1978)&吕叔湘 382
大力研究语文教学 尽快改进语文教学(1978)&叶圣陶 385
谈谈作文教学(1978)&朱德熙 396
语文教学需要大大提高效率——泛论语文教学科学化和进行语文教学科学研究的问题(1978)&张志公 田小琳 黄成稳 400
谈谈中学语文教学方法的问题(1978)&刘国正 409
应大力开展汉字教学的研究和实验工作(1978)&张田若 416
中学语文教学的目的就是培养学生的读写能力(1978)&张鸿苓 419
论语文是基础工具(1978)&洪宗礼 427
略谈学好语文(1979)&苏步青 437
谈谈语文教材(1979)&段力佩 442
漫谈语文教学和教师修养(1979)&罗竹风 446
语言规律与语文教学(1979)&蒋仲仁 452
语文教学程序初探(1979)&张寿康 462
中学语文教材改革的几个问题(1979)&黄光硕 469
练笔(1979)&沈蘅仲 475
说“练”(1979)&何以聪 482
“以作文为中心组织整个语文教学”的一点尝试(1979)&周韫玉 491
朗读也要抓字、词、句、篇(1979)&过传忠 501
充分暴露矛盾，大胆促进思维(1979)&徐振维 姚建庭 509
努力使中小学语文教学方法科学化(1980)&李秉德 517
试谈小学高年级语文的教学思想(1980)&袁微子 527
语文教学主要是文章教学(1980)&曾祥芹 534
语文学习的习惯与语文能力的发展(1980)&苏州中学语文教研组 蔡大镛执笔 538
必须打破“政治标准第一”的框框——谈谈中学语言教材改革(1980)&张炳隅 547
语文教学中的审美教育(1980)&包忠文 555
为什么要探索写作的基本功训练(1980)&常青 561
中学语文阅读课文应如何处理(1980)&张定远 570
关于中学语文教材的几个问题(1981)&吕叔湘 576
语文学科的现代化问题(1981)&张志公 585
谈“加强基础，培养能力，发展智力”(1981)&杭苇 600
语言训练教学法纲要(1981)&陆继椿 612
培养学生的自学能力(1981)&魏书生 617
语文课中创造性思维能力的培养(1981)&黎见明 623
阅读是学习之母——阅读心理测验小结(1981)&张隆华 周庆元 630
思路教学和教学思路(1982)&谭惟翰 640
读书方法漫淡(1982)&孙移山 646
重在点拨(1982)&蔡澄清 655
知识转化为能力的条件(1982)&袁金华 谢方泽 钱任初 661
应当建立一门“阅读学”(1982)&韩雪屏 张春林 鲁宝元 668
怎样以卡片为辅助手段进行语文教学(1982)&宁鸿彬 674
“大语文教育”刍议(1982)&张孝纯 680
我们对语文考试命题的改革(1982)&程力夫 686
中学生口头表达能力的培养(1982)&张锐 朱家珏 690
语文教学与“听知能力”的训练(1982)&李杏保 699
改进议论文教学的尝试(1982)&曹文趣 705
训练思想方法 提高说理能力(1982)&柳印生 715
实和活——谈中学语文课的基本功训练(1983)&刘国正 724
把学习的主动权交给学生——试谈语文课中“教”与“学”的关系(1983)&杨殿奎 731
砥砺学生的思维(1983)&潘凤湘 741
语文教学中培养学生创造能力的几点体会(1983)&张翼健 745
说“碎语”(1983)&郑万钟 752
打开青少年心灵的天窗——中学生写作心理调查报告(1983)&范守纲 朱乾坤 董金明 火观民 朱近赤 756
兴“教练”式 废“讲师”式——中学语文教学“彻底变法”之我见(1983)&姚竹青 763
三十多年来我在中小学语文教学方面的主要意见(1984)&辛安亭 769
从学语文到教语文(1984)&张？之 781
语文教学全过程规划的初步设想(1984)&张志公 794
初中语文能力过关问题探索(1984)&欧阳代娜 805
小学语文训练的一些方法(1984)&霍懋征 817
语文教学要让学生多学少考(1985)&赵宪初 822
谈谈文言教学(1985)&张中行 827
让语文教学比翼齐飞(1985)&林炜彤 837
“三主”“四式”语文导读法探索(1985)&钱梦龙 846
小学生语文能力整体发展的实验报告(1985)&吕敬先 862
作文评分中主观性问题的研究(1985)&黄煜烽 吴承红 启扬 877
“大而化之”阅读教学观刍议(1985)&刘守立 887
大学语文应成为独立学科(1986)&匡亚明 徐中玉 侯镜昶 906
论语文教育研究的“三个面向”(1986)&顾黄初 李杏保 909
关于改革语文课堂教学结构的研究(1986)&张富 918
作文三级训练体系简介(1986)&刘朏朏 高原 928
激发疑问 指导思维(1987)&卢元 934
“标准化考试”与语文教学(1987)&王必辉 942
语文教学要贴近生活(1987)&顾黄初 945
是人文主义，还是科学主义？——语文教学的哲学思考(1987)&陈钟梁 955
论小学语文教育的审美特征(1987)&杨再隋 962
试论中学语文课堂教学结构(1987)&倪文锦 971
高中语文教材改革的总体构想(1988)&周正逵 980
调整高师中文专业教学计划 提高中学语文教师水平(1988)&于亚中 988
要在语文教学中树立重视思维训练的新观念(1988)&吕志范 998
系统科学与语文教学(1988)&佟士凡 1007
语文教材的三种模式(1989)&张厚感 1015
我的作文教学观(1990)&陆鉴三 1018
关于建立语文教育学学科体系的思考——兼论学科教育学的几个共性问题(1990)&阎立钦 1026
语文教育学学科大系构想(1990)&王松泉 1035
情境教学的理论与实践(1991)&李吉林 1040
写字练习的心理学问题(1991)&汪潮 1050
对中专语文教学过程整体优化的认识(1991)&胡大奎 1056
对语文课程改革的思考(1992)&潘仲茗 1060
从汉语的特点出发改革语文教学(1992)&杜常善 1068
灯火阑珊处——语文教学改革管窥(1993)&刘国正 1075
儿童语言交际能力的发展与作文训练(1993)&吴立岗 1083
关于中学语文教学原则研究的三点思考(1993)&王伟 1088
汉字教学改革的新尝试(1993)&刘庆俄 1093
语言教学应以语言和思维训练为核心(1994)&于漪 1099
语文教师的心理品质(1994)&钟为永 1109
语文教学要强化语言训练(1994)&朱泳燚 1117
试论语文课堂教学改革的趋向(1994)&申士昌 1126
语文课堂教学最优化(1994)&韦志成 1131
怎样建立中专职业技术语文教学的独立体系(1994)&吴佩琨 1137
语文教材文化的建设和理论研究(1995)&朱绍禹 1146
阅读教学规律试析(1995)&钟和诚 1155
语文教学系统方法论纲(1995)&饶杰腾 1168
得法养习 历练通文(1996)&陈日亮 1174
语文能力测试和比较·结语(1996)&施仲谋 1186
阅读教学中的两条比较思路(1996)&李道鉴 1193
我理想中的教材和教法(1997)&章熊 1199
语文教育和语言素质(1997)&陶本一 1209
论中学语文教学的两个误区(1997)&孙光萱 1217
义务教育初中语文教材研究与实验(1997)&顾振彪 1229
语文教育中的语感问题(1997)&杨成章 1237
“人文说”和“工具说”的分歧(1997)&王尚文 1244
汉字研究和汉字教学(1997)&苏培成 1250
文言文非诵读不可(1997)&张必锟 1257
语文教育学学科研究方法论(1997)&陈菊先 1266
四坚持 四优化 求创新——谈小学语文读写结合教材教法的科研实验(1997)&丁有宽 1275
局面初创 成绩突出 任重道远——义务教育初中语文教材建设现状述评(1997)&江明 1281
语文教师的教学艺术素养及其形成途径(1997)&颜禾 1288
民主 科学 个性——语文素质教育思考(1997)&李镇西 1297
展开双翼才能腾飞——宜昌市课内外衔接语文能力训练的状况和思考(1998)&刘国正 1304
新世纪语言教学体系初步构想(1998)&张传宗 1315
培养听话与说话能力——语文教育的一个跨世纪课题(1998)&王世堪 1321
信息化社会语文教学改革的基本走向(1998)&吴柳 1331
构建“学习语言”语文教学新体系(1998)&洪镇涛 1341
试解语文教学的“斯芬克斯之谜”(1998)&庄文中 1350
对中专语文新大纲主要精神的理解(1998)&谢海泉 1357
让学生学有所成——说理技能训练个案研究(1998)&周玉荣 1366
给孩子们编写唐诗选本的设想(1998)&叶至善 1372
香港中学中国语文科课程的现在和将来(1999)&何文胜 1377
语文教学的“病根”(1999)&顾德希 1382
语文教学的破与立(1999)&刘永康 1391
后记 1400