目录 3
理论篇 3
第一章 青年战士思想工作心理学的意义、对象与依据 3
第一节 心理学与思想政治工作 3
第二节 青年战士思想工作心理学的研究对象 5
第三节 青年战士思想工作心理学的理论依据 7
第二章 青年战士的生理特点与适应 11
第一节 青年战士的生理特点 12
第二节 青年战士生理的适应 17
第三章 青年战士的心理特点与诱导 20
第一节 青年战士的心理特点 22
第二节 青年战士的心理诱导 29
第四章 青年战士青春期的心理辅导 34
第一节 心理辅导的含义 35
第二节 心理辅导的方法 36
第三节 心理辅导的原则 36
第五章 青年战士的需要特点与调节 42
第一节 青年战士的需要特点 43
第二节 青年战士需要的调节 53
第六章 青年战士的不良性格与矫正 58
第一节 青年战士常见的几种不良性格及其成因 59
第二节 矫正不良性格的心理学方法 63
第七章 青年战士的激励与激励方法 69
第一节 激励的心理实质 69
第二节 激励的原则 70
第三节 激励的方式 76
第八章 青年战士不良行为的早期预测 84
第一节 运用性格成熟测定法进行对不良行为人的预测 84
第二节 运用需要层次排列法进行不良行为指向的预测 86
第三节 运用期望值模式推导法进行不良行为度与量的预测 88
第四节 运用挫折动机导向法进行不良行为反复的预测 90
第五节 运用信息反馈控制法进行不良行为诱因的预测 91
第九章 惩罚的参数效应及副作用的排除 94
第一节 惩罚的参数效应 95
第二节 惩罚的副作用及其排除 103
第十章 青年战士的烦恼与解脱 105
第一节 青年战士“烦恼“的种类 105
第二节 青年战士“烦恼”的诉说途径 107
第三节 青年战士“烦恼”的解脱方法 109
第十一章 青年战士学习兴趣诱导与训练 110
第一节 兴趣诱导法训练的意义 110
第二节 兴趣诱导法的原理 112
第三节 兴趣诱导法训练的方法 113
第四节 几个受训者的“话” 120
第一节 青年战士余暇活动的动机 122
第十二章 青年战士余暇活动与辅导 122
第二节 青年战士余暇活动的发展趋向 125
第三节 青年战士余暇活动的辅导 126
第十三章 官兵人际关系及交往心理 132
第一节 官兵交往的心理效能 133
第二节 官兵交往的心理要素 136
第三节 官兵交往的媒介与媒介障碍 139
第四节 影响官兵交往的一般心理因素 143
第五节 官兵之间的心理与行为差异 147
第六节 青年战士在交往中对干部的期待 150
第七节 增强官兵关系的心理原则与行为模式 153
第十四章 青年战士思想信息的形成与收集 159
第一节 思想信息形成的社会心理因素 160
第二节 思想信息形成的心理程序 165
第三节 青年战士思想信息的收集 168
第十五章 青年战士思想特点与教育技巧 173
第一节 青年战士的思想特点 173
第二节 青年战士思想教育的内容 179
第三节 青年战士思想教育的若干技巧 183
第四节 青年战士思想教育方法的转变 193
第十六章 政治工作者具有职业意义的优秀个性品质 199
第一节 深刻理解人的能力 200
第二节 积极影响人的能力 202
第四节 广泛的沟通能力 208
第五节 良好的自我控制能力 210
实践篇 215
一、夜半出题寻高师 挥豪应考见功夫—谈角色期待 215
二、肉丝面条难暖人 小诗一首解忧愁—谈需要差异 219
三、金丝眼镜显风度 姑娘出题难刘飞—谈自居作用 222
四、口干舌燥台上讲 心烦意倦将圈画—谈意义障碍 226
五、美容小镜队前收 桌上台镜暗中失—谈心理平衡 229
六、精心设置巧对栾 棋手相逢诉真情—谈兴趣引力 233
七、往日同班结友谊 今日搭伙生忧虑—谈角色变换 236
八、报考军校榜无名 心怀烦恼寻轻生—谈预期水平 240
第三节 辩证的思维能力 240
九、昔日拔河三连 冠今日拔河遭冷落—谈需要发展 244
十、同龄英模一席话 甩掉刺头劲头添—谈心理共鸣 248
十一、绿色军裤变牛仔 循循诱导识美丑—谈模仿心理 253
十二、医院铁窗传苹果 以诚相见露真情—谈心理交融 257
十三、申请种菜作贡献 悔过自新重作人—谈需要层次 261
十四、无址家书煎人心 留心体察辨实情—谈有意注意 265
十五、精心剪集英雄照 启发更换美人像—谈心理暗示 269
十六、亲人来队盼光临 迟迟未到郁忧情—谈人际距离 273
十七、会餐桌上摆“名片” 官兵一致当主人—谈情感扩散 277
十八、雪白馒头随手扔 泔水缸前话节约—谈原型启发 281
十九、加急电报催泪下 忧心楚楚难老练—谈性格成熟 285
二十、楼下倾听靡靡调 乐队和声唤知音—谈心理对比 288