第一章 绪论 1
一、研究背景 1
二、研究现状 4
三、研究意义 18
四、研究思路 19
五、研究方法 19
第二章 高校贫困生基本问题解析 20
第一节 关于贫困研究的相关理论 20
一、西方学者和组织对贫困的经典解释 20
二、世界银行对贫困的解释 22
三、国内学者对贫困的解释 22
第二节 高校贫困生的界定和划分 24
一、高校贫困生的界定 24
二、高校贫困生的划分 24
第三节 高校贫困生的规模和分布特点 27
一、高校贫困生的规模 27
二、高校贫困生的分布特点 28
第四节 高校贫困生的成因 29
一、经济根源 29
二、社会根源 31
三、教育根源 32
四、家庭根源 34
五、个人根源 35
第五节 高校贫困生的特征 36
一、贫困性 36
二、弱势性 37
三、多元性 37
四、暂时性 38
五、循环性 39
第六节 高校贫困生的认定 39
一、组织结构 39
二、认定程序 40
三、认定方式 41
四、认定方法 42
第三章 高校贫困生学习问题研究 46
第一节 高校贫困生学习现状 46
一、从学习动机看，多数贫困生学习目的明确 46
二、从学习成绩看，少数贫困生学习成绩优秀，多数贫困生成绩中等及偏下 47
三、从学习压力看，多数贫困生压力较大 48
第二节 高校贫困生学习特征 49
一、呈年级差异 49
二、呈生源差异 50
第三节 高校贫困生学习困难原因分析 50
一、学习成本高，贫困依然是学习的最大障碍 51
二、成长背景影响学习基础和能力 51
三、学习动力不足，目标规划缺乏 52
四、勤工俭学影响学习 52
第四节 解决高校贫困生学习困难的对策措施 53
一、学校层面 53
二、个人层面 54
第四章 高校贫困生心理问题研究 57
第一节 心理健康概述 57
一、健康与心理健康含义 57
二、心理健康与大学生心理健康标准 59
三、大学生心理健康教育理念 62
第二节 高校贫困生心理特点及问题成因 63
一、高校贫困生心理特点 63
二、高校贫困生心理问题成因分析 68
第三节 高校贫困生心理健康教育的意义及存在的不足 72
一、高校贫困生心理健康教育的意义 73
二、高校贫困生心理健康教育存在的不足 75
第四节 高校贫困生心理健康教育的内容和方法 76
一、高校贫困生心理健康教育内容 76
二、高校贫困生心理健康教育方法 79
第五节 高校贫困生心理健康教育的原则和途径 81
一、高校贫困生心理健康教育原则 81
二、高校贫困生心理健康教育途径 82
第五章 高校贫困生就业问题研究 88
第一节 大学生就业政策的变迁与巩固 88
一、大学生就业政策变迁 88
二、大学生就业政策巩固 91
第二节 高校贫困生就业现状及影响因素分析 95
一、高校贫困生就业现状透析 96
二、高校贫困生就业影响因素分析 97
第三节 高校贫困生就业扶助体系的构建 100
一、以分担就业成本为起点 100
二、以提升就业能力为主旨 102
三、就业扶助体系的构建 102
第四节 促进高校贫困生就业公平的政策选择 106
一、社会公平理论 107
二、他山之石：西方国家促进就业公平的政策 107
三、基于就业公平的大学生就业扶助政策选择 110
第五节 促进高校贫困生就业的对策措施 113
一、高校方面 113
二、个人方面 115
第六章 高校贫困生资助问题研究 118
第一节 高校贫困生资助概况 118
一、资助含义 118
二、资金来源 118
三、资助对象 119
四、资助类型 119
五、遵循原则 120
第二节 高校贫困生资助理论基础 121
一、教育理论 121
二、经济理论 122
第三节 高校贫困生资助体系 125
一、发展历程 125
二、主要方式 130
三、存在的问题 133
第四节 国外高校学生资助制度比较研究 136
一、基本情况 136
二、经验和启示 141
第五节 完善高校贫困生资助体系的对策措施 142
一、确立政府的责任主体地位 143
二、发挥国家助学贷款的主渠道作用 144
三、健全高校贫困生资助机制 144
四、建立社会资助网络 145
五、完善贫困生信用体系 145
六、资助方式应以有偿资助为主 146
七、加大勤工助学力度 147
第七章 高校贫困生思想问题研究 149
第一节 高校贫困生思想现状及原因分析 149
一、思想现状 149
二、原因分析 151
第二节 高校加强贫困生思想政治教育的意义 153
一、有利于加强和改进大学生思想政治教育 153
二、有利于家庭、学校、社会的和谐和稳定 154
三、有利于促进贫困生健康成长 154
第三节 高校贫困生思想政治教育存在的问题及原因分析 155
一、工作观念滞后 155
二、工作方法陈旧 156
三、工作体系不完善 157
第四节 高校贫困生思想政治教育的原则 158
一、激励性原则 158
二、引导性原则 158
三、主体性原则 159
四、尊重性原则 159
五、针对性原则 160
第五节 加强贫困生思想政治教育的对策措施 160
一、完善工作内容 160
二、创新工作方法 162
三、构建工作机制 163
四、加强队伍建设 164
附录 高校贫困生现状调查问卷 166
参考文献 206
后记 216