目录 1
第一章 绪论 1
第一节 什么是对外汉语教法学 1
第二节 对外汉语教法学与其它学科的关系 4
第三节 对外汉语教法学的任务和内容 10
第二章 中国对外汉语教学简史 17
第一节 历史上的对外汉语教学 17
一 “胡僧”汉语及佛经的翻译 17
二 隋唐时期的对外汉语教学大发展 20
三 宋至民国时期的对外汉语教学 25
四 17至19世纪日本的“唐话热” 31
第二节 1949—1989四十年对外汉语教学 38
一 汉语预备教育的兴起与各中国语文专修班 38
二 非洲留学生办公室与外国留学生高等预备学校 43
三 北京语言学院与60年代全国对外汉语教学 44
四 80年代的对外汉语教学 51
第三章 主要外语教学法流派评介 62
第一节 外语教学上的第一法——语法翻译法 63
第二节 仿照幼儿学语的直接法 66
第三节 重视语言结构教学的听说法 69
第四节 强调发挥学生智力作用的认知法 72
第五节 突出实践的自觉实践法 74
第六节 重视培养交际能力的功能法 78
第七节 外语教学法流派的研究给予我们的思考 81
第四章 40年中国对外汉语教学理论评述 86
第一节 中国对外汉语教学体系的理论基础 88
一 语言学理论基础 88
二 教育学理论基础 89
三 中国对外汉语教学理论体系是中华民族文化心理的产物 93
第二节 中国对外汉语教学的基本原则 95
一 50年代——中国对外汉语教学基本原则的提出 96
二 60年代——中国对外汉语教学基本原则的确立 99
三 80年代——中国对外汉语教学理论的发展 103
第三节 40年中国对外汉语教学课程设置概述 113
一 50年代的课程设置 114
二 60年代的课程设置 115
三 80年代的课程设置 118
第四节 40年中国对外汉语教材简析 130
一 40年中国对外汉语教材概况 131
二 我国对外汉语教材简析 133
第一节 语言学的新发展 141
一 语言学发展史回顾 141
第五章 对外汉语教学理论的新探索（一） 141
二 索绪尔与结构主义语言学 143
三 乔姆斯基与转换生成语法 145
四 语言学的新发展与当代语言学 147
第二节 现代汉语研究的新进展与汉语特点述略 161
一 历史上的汉语研究 161
二 近代与现代汉语研究 165
三 现代汉语研究的新进展 168
四 汉语特点述略 175
第三节 外语教学法的新理论 183
第一节 对外汉语教学中的几个重要因素 199
第六章 对外汉语教学理论的新探索（二） 199
一 教师因素 200
二 学生因素 208
第二节 宏观语言学、三维论与对外汉语教学 217
一 微观语言学语言观与宏观语言学语言观 218
二 三维论与对外汉语教学 224
第七章 实用汉语语音教学法 231
第一节 谈一点汉语语音学知识 231
一 汉语普通话语音系统中的几个问题 232
二 关于汉语拼音方案 242
第二节 汉英、汉日语音比较 253
一 汉英语音比较 254
二 汉日语音比较 257
第三节 汉语语音教学法 262
第八章 实用汉语语法教学法 274
第一节 汉语理论语法与对外汉语教学语法 274
第二节 外国学生常见语法错误分析 281
第三节 汉语语法教学法 295
第九章 实用汉语词汇教学法 311
第一节 现代汉语词汇学中的几个问题 312
一 现代汉语词汇构词法 312
二 现代汉语的多义词和同义词 317
三 书面语词汇与口语词汇 322
四 现代汉语词汇中的几种特殊词语结构 325
第二节 虚词教学与词语搭配 338
一 虚词研究与现代汉语虚词 338
二 现代汉语虚词教学 343
三 关于词语搭配 347
第三节 汉语词汇教学法 354
第十章 实用汉字教学法 367
第一节 谈汉字 367
第二节 汉字教学法 376