目录 1
前言 1
第一部分 张敷荣教育思想 4
一、张敷荣教育思想的主要内容 4
（一）论培养目标 5
（二）论德育 6
（三）论课程 8
（四）论教学 11
（五）论教育科学研究方法 16
（六）论研究生教育 17
（一）张敷荣教育思想的主要特色 18
二、张敷荣教育思想的主要特色及其现实意义 18
（二）张敷荣教育思想的现实意义 20
第二部分 张敷荣教育论著选 25
一、近代科学教育之新动向 25
二、小学教师对于教学问题应有的研究和认识 32
三、国民教育之适应的与创造的功用 39
四、人和制度 47
五、黄种儿童与白种儿童学习上的差异 48
六、十年之回忆 53
七、家庭和民主教育 55
八、美国教育行政问题研究的新趋势 62
九、教学的理论与实践——评现行“师范院校学生教学实习办法” 69
十、知识和智慧——天学教育目标的重新抉择 80
十一、一定要重视社会主义教育事业 83
十二、《心理学纲要》内容简介 91
十三、关于保证学位质量的问题 96
十四、开拓高等师范教育新局面刍议 106
十五、《程序教学》内容简介 120
十六、教育理论研究的回顾与展望 125
十七、建国以来课程理论与实践的回顾与展望 141
十八、《学习的基本理论与教学实践》内容简介 156
十九、不断改革研究生的指导工作，培养高质量的教育博士 157
二十、试论德育实践的逻辑起点 161
第三部分 张敷荣博士论文摘要 273
第四部分 张敷荣教育学术生活片断 273
一、师德·师品·师韵——心中永存的敷荣先生 273
二、事业长存，感激长存——怀念恩师张敷荣教授 278
三、高山仰止，景行行止——深切缅怀张敷荣先生 282
四、学高为我师，身正为我范——缅怀恩师张敷荣先生 287
五、仰望一座高山——忆张敷荣教授 292
六、大德无形，知行合一——叙述同恩师张敷荣先生交往的故事 295
七、先生风范，学子楷模——纪念张敷荣先生诞辰百年 306
八、知识的化身，伦理的榜样——纪念恩师张敷荣先生 316
九、做人与治学，德为先——回忆恩师张敷荣先生对我的培养与教育 321
十、享用一生的财富——缅怀导师张敷荣先生 327
十一、是经师，更是人师——忆导师张敷荣先生 330
十二、那些听先生讲故事的日子——深切缅怀恩师张敷荣先生 335
十三、无私奉献，甘作“人梯”——写在张敷荣先生诞辰100周年纪念日 339
十四、胸有千壑，爱满神州——忆恩师张敷荣先生之爱 343