目录 1
前言 庄文中 1
第一辑 汉语语法常识 1
改订本序 1
一 词和句子 3
第一章 词 3
（一）什么是词 3
（二）词的构成 6
（三）词的分类 11
第二章 词的组合 16
第三章 句子 25
（一）什么是句子 25
（二）句子的构造 26
（三）复句 30
第一章 名词 32
二 名词、动词、形容词 32
第二章 动词和形容词 38
三 单句的基本构造 47
第一章 判断句 47
第二章 准系词和准判断句 51
第三章 叙述句〔一〕——行为动作 58
第四章 叙述句〔二〕——存在、出现和消失 71
第五章 描写句 79
第六章 基本构造小结 84
第七章 “是”和“有”的习惯用法 93
（一）“是” 93
（二）“有” 105
四 几类实词的用法 113
第一章 方位词、处所词、时间词 113
第二章 数量词 120
（一）量词 120
（二）数词 125
第三章 指代词 131
第四章 助动词 140
五 各类虚词的用法 147
第一章 副词 147
第二章 介词 151
第三章 连词 158
第四章 助词和叹词 163
六 句子成分的扩充 167
第一章 修饰语 167
第二章 补足语 177
第三章 联合成分 184
第四章 动词连用 191
七 句子成分的变化 196
第一章 位置的变化——变式句 196
第二章 省略和重复 202
八 复句 210
第一章 复句的构造 210
第二章 分句间的种种关系〔一〕 215
第三章 分句间的种种关系〔二〕 218
九 直陈、疑问、祈使、感叹 227
第一章 直陈句和疑问句 227
（一）直陈句 227
（二）疑问句 229
第二章 祈使句和感叹句 236
重看旧作志感——跋 240
第二辑 语法学习讲话 247
再版序言 247
一 绪论 253
二 词的组织，句子 263
三 前边的限制后边的 270
四 前边的支配后边的 277
五 后边的说明前边的 285
六 前后并列 292
七 人和事物，性质和状态，行动和变化 298
八 种种情况 304
九 语气情态 310
一○ 进一层 316
一一 另一面 321
一二 原因和结果，理由和论断 327
一三 假设和条件 332
一四 复杂的句子和长句子 338
一五 段——句子和句子的联系 343
附录一：术语表 348
附录二：练习答案 353
第三辑 汉语语法概论（《现代汉语》第三编第一章）第一节 语法和语法学习 367
一 什么是语法 367
二 为什么要学习语法 370
第二节 现代汉语语法简述 373
一 语素 375
（一）实词 377
二 词 377
（二）虚词 380
（三）关于词类的几个问题 382
三 短语 385
（一）短语的构成 385
（二）短语在汉语中的重要性 386
（三）名、动、形三类短语的性质、功能和结构 386
（四）名词短语 388
（五）动词短语 390
（六）形容词短语 395
（七）名、动、形三种短语以外的一种常用短语——主谓短语 396
（八）以上几类短语小结 398
（九）两种特殊的名词短语 399
（十）固定短语 400
（十一）关于短语的几个问题 401
四 句子——单句 405
（一）句子和句子成分 405
（二）句子的结构和层次 406
（三）句子的分类 408
（四）主谓句和非主谓句 409
五 复句 416
（一）复句的构成 416
（二）分句间的关系 418
（三）多重复句 419
六句群 419
（一）句群的构成，句子间的关系和关联词语的使用 419
（二）总分句群和解证句群 420
（三）句群和多重复句 422
（四）句群和段 422
第四辑 论文 427
一般的、特殊的、个别的 427
可能的和必要的 437
语言规范和“约定俗成” 444
语法研究的理论意义和实用意义 450
《〈暂拟汉语教学语法系统〉简述》前言 461
关于汉语语法体系分歧问题 466
语法研究和语法教学 479
吕冀平《汉语语法基础》序 500
关于建立新的教学语法体系的问题 506
谈谈《中学教学语法系统提要（试用）》 514
庄文中《中学教学语法新编》序 524
黄成稳《教学语法阐要》序 528
谈汉语的语素 531
汉语语汇中单音节语素和多音节词的相互关系 544
汉语的词组（短语） 555
分歧点和交叉点 561
一般和特殊 576
汉语词类问题需要进一步研究 591
汉语语法的特点与语法学习 603
汉语语法研究与汉语教学语法 640
后记 651